别叫我“差生”概要.ppt

你现在的位置是： 　　曾经，我也是一名别人口中的“差生”，虽然，现在的我已经与“差生”这个词划清界线，但看到这个词，仍然让我心悸。 　　在花儿飘香的季节……“差生”，这个名词从杂草丛中冒了出来，它的存在却像“魔杖”一般，导致了多少心灵暗无天日，多少童真烟消云散，多少希望茫然了无，甚至有生命含冤九泉……到底谁制造了“差生”？ 谁给予某类学生这个带贬义的称呼？ 01 　　许多教育学家、心理学家和教育实践者都在关注和研究“差生”问题。一方面教育在费尽心思地转化“差生”，另一方面学校、家庭和社会正在层出不穷地制造“差生”。这是多么令人迷茫和痛心的事啊！ 　　于是我开始了对“差生”的关注，一个个鲜活的“小故事”深深地吸引着我，感动着我，也激励着我。我发现，其实“差生”不差，他们都有闪光点。他们具有一定的潜能，只是没有表现出来，因此我建议大家把“差生”这种蔑视的称呼改为“潜能生”。 　　就学校教育而言，教师是学生成长的引导者，是学生发展的促进者，是学生学习的合作者，是学生身心健康的“保健者”，还是教育工作的反思研究者；就家庭教育