学校召开三严三实专题教育党课报告会暨动员-江西广播电视大学.docVIP

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学校召开三严三实专题教育党课报告会暨动员-江西广播电视大学

学校召开“三严三实”专题教育党课报告会暨动员部署会 【发布时间:2015/5/27】【所属部门:江西广播电视大学】【浏览次数: 4】 ? ? ? 徐兰宾以《忠诚做事、干净干事、担当成事,为学校转型发展凝聚强大正能量》为主题,从“三严三实”的现实意义和丰富内涵;“不严不实”的具体表现和严重危害;严格落实“三严三实”的实践要求,推动学校转型发展三个方面,为大家上了一堂精彩生动的党课。徐兰宾指出,学校目前正处在全面深化教育事业综合改革的关键时期,正处在科学谋划“十三五”,努力实现广播电视大学向开放大学转型升级的节骨眼上,迫切需要全校党员干部自觉践行“三严三实”,进一步凝聚起攻坚克难、团结奋进的强大力量,牢固树立作风建设永远在路上的意识,自觉把思想和行动统一到中央、省委部署上来,以饱满的热情积极投身这次专题教育。 徐兰宾在党课中指出,“三严三实”是驰而不息推进党的作风建设的重要遵循,是巩固夯实党的执政地位的客观要求,是推进“四个全面”战略布局的题中之义,“三严三实”为推进教育领域改革凝聚了强大正能量。践行“三严三实”是党员干部的终生必修课,是更好地履行共产党人崇高职责的根本保证。 徐兰宾说,“三严三实”不仅是一般意义上的准则规范,而且从价值层面对作风建设提出了更高的要求。只有上升到这样的认识高度,我们才能准确把握“三严三实”的深刻内涵:严以修身,严在理想信念;严以用权,严在规范规矩;严以律已,严在慎欲慎行;谋事在实,实在思想路线;创业要实,实在干事作风;做人要实,实在道德品行。“三严三实”的实质是“严”字当头,重在“实”处。我们要从“严”上要求,向“实”处着力,真正把“三严三实”内化于心、外化于行,使清风正气一点点积聚起来,使党员干部的精气神昂扬起来,以过硬作风推动党的事业和学校各项工作的健康发展。 徐兰宾指出,党的群众路线教育实践活动开展以来,学校党委旗帜鲜明地反对“四风”,学校的党风、政风、校风、教风、学风得到明显改善、呈现出新的气象,我们的干部队伍作风总体是过硬的。但是,以“三严三实”的要求为镜子和标尺,找准学校发展和干部队伍中存在的问题,解决好存在的问题,为实现学校转型发展、创新发展、科学发展创造良好的作风氛围。我们的干部队伍中,还存在以下的问题:一是思想信念减退、精神状态不佳。二是理论学风浮躁、学以致用不足。三是执行力度不强、工作办事拖沓。四是官僚邪气渐长、作风漂浮不正。五是组织观念不强、不讲团结和谐。六是群众观念淡薄、服务质量不高。七是追求安逸享受、缺乏责任担当。这些现象虽少,但也会引起破窗效应,在一定程度上影响着学校的党风、政风、校风、教风、学风和工作作风。我们必须高度重视,始终紧绷作风建设这根弦,打好作风建设的攻坚战和持久战,推动作风建设新要求落地生根,营造风清气正的良好政治生态。 徐兰宾结合学校实际,强调指出,践行“三严三实”,就是要以良好的精神状态和工作作风,在推进电大转型升级、办好开放大学的进程中建功立业。具体说要从三个方面下功夫:一是坚持“以上率下”,建设“三严三实”干部队伍,要践行“严以修身”,增强“咬定青山不放松”的定力;践行“严以用权”,握牢“居官守职公正先”的权杖;践行“严以律已”,养成“吾日三省乎吾身”的习惯。二是坚持“立德树人”,培育“三严三实”师资力量,践行“德高为范”,做“教之以事而喻诸德”的模范;践行“学高为师”,做“传道授业解惑”的导师;践行“行高为仁”,做“亲其师且信其道”的仁者。三是坚持“以严落实”,打造“三严三实”服务团队,践行“谋事要实”,秉持“空谈误事实干兴校”的态度;践行“创业要实”,树立“千古风流在担当”的胸怀;践行“做人要实”,恪守“公道正派重品行”的高地。 徐兰宾说,以今天的党课为起点,全校的“三严三实”专题教育正式启动。我们一定要要认真把握总体要求,扎实做好关键动作,切实加强组织领导,确保专题教育取得实效。徐兰宾强调,我们要以开展“三严三实”专题教育为新起点,一心一意谋发展,聚精会神抓党建,始终做到“忠诚做事、干净干事、担当成事”;以践行“三严三实”新作为,为学校转型发展凝聚强大正能量,在促进我省终身教育体系的构建和学习型社会的形成中谱写新篇章,为江西实现与全国同步全面建成小康社会做出新的更大贡献。 ? ? 沈建华在会议总结时指出,在县处级以上领导干部中开展“三严三实”专题教育,是党的群众路线教育实践活动的延展深化,是持续深入推进党的思想政治建设和作风建设的重要举措,是严肃党内政治生活、严明党的政治纪律的政治规矩的重要抓手,对加强学校干部队伍作风建设,端正办学理念,提升教育质量,推进学校治理体系和治理能力现代化,加快学校建设和发展具有十分重要的意义。 沈建华说,徐书记的专题党课有很强的思想性和针对性,对我们开展好专题教育具有重要的指导作用。沈建华要求,全

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