TARGET模式在体育教学中的应用.docVIP

TARGET模式在体育教学中的应用 　　摘 要 对TARGET模式的理论依据、基本结构进行了探讨，并就其用于体育教学的实施策略的任务设计、权力分配、肯定方式、小组安排、评估活动、时间分配六个基本要素的进行了设计。以期更有效地改善学生的体育参与和学习动机，促使学生更多地采取掌握目标，提高学生的体育学习动机和学习绩效。 　　关键词 教学模式 学习动机 目标定向 　　中图分类号：G807 文献标识：A 文章编号：1009-9328（2016）06-040-02 　　一、TARGET模式理论 　　TARGET模式是20世纪90年代美国心理学家Ames创立的。这一模式的理论依据是成就目标理论。成就目标理论也称为目标定向理论，它主要用来阐释在不同的教育情境中学生的不同动机行为和课业表现。在学习和掌握新技能时，以学习、掌握为目的的目标取向，称为掌握目标定向；以追求良好表现借以获得他人对自己的良好评价的目标取向，称为成绩目标定向[ ]。 　　在掌握目标定向的情况下，个体通常表现出一种积极的、适应的动机模式，他们寻求挑战，专注于当前的学习任务，面对失败不放弃。而在成绩目标定向的的情况下，个体则把获得好的成绩作为证明自己能力，以获得别人对自己的良好评价为目标。一旦在学习中遇到挫折和失败，便心灰意冷，放弃努力，表现出一种无助的、不适应的动机模式。和其他教学模式相比，TARGET模式更