2019年四年级英语上册 Unit12 Peter can jump high Period 1教案 湘少版.doc

2019年四年级英语上册 Unit12 Peter can jump high Period 1教案 湘少版 一、教学目标： 1、用“Can you…?”“I can…”对几种基本体育动作进行描述，表达某种能力。 2、语言结构: Can you…? Yes, I can. / No, I can’t. I can… No, you can’t. 3、掌握词汇：jump high, run fast, swim fast, jump far, fly high 4、理解词汇：can 5、字母Yy,Zz在单词中的发音。 二、教学重、难点： 教学重点： 用“Can you…?”“I can…”对几种基本体育动作进行描述，表达某种能力。 教学难点： Can you…? Yes, I can. / No, I can’t. I can… No, you can’t. 课时安排： 教学内容 课时安排 A部分 1课时 B、C、D部分 1课时 E、F、G部分 1课时 Period 1 一、教学目标 1、能听懂、会说本课新单词jump high, run fast, swim fast, throw far, fly high； 2、能听懂、会说本课对话； 3、能运用“I can”表达个人具有的能力，并能用句型表达个人具有的技能。 二、教学重点及难点 重点：掌握几项体育动作的说法，并灵活运用句型表达个人具有的技能。 难点：理解各种表示程度的副词用法。 三、教学准备 动物图片、教学挂图、教学磁带等。 四、教学步骤 Step 1 Warming up 师生问候。 做早操。 Step 2 Presentation and drill 1、出示动物图片。 T: Who can act it? 让学生表演各种动物，启发他们说说各种动物的特色。比如袋鼠跳得高，小鸟飞得高，鱼游得远等。 T: Yes! Good! A kangaroo jump high. 板书词组jump high，带读。 T: Look, there is a rabbit. What can act it? Yes, it can run fast. It rung faster than a tortoise, but the tortoise can swim. It swim slowly. Which animal can swim fast? 帮助学生回答：“Fish can swim fast.”然后板书词组run fast, swim fast。带读。让学生们集体、分组、单个练读。 用同样的方法引出jump far, fly high。 3、听课文A部分录音，复述所听内容。让学生们介绍自己的实际，说说自己在体育方面有什么特长。鼓励学生们大胆会话。 听录音，跟读。 分组练习。分角色表演。 Step 3 Practice 游戏——Guess! guess! guess！（猜一猜） 选择几位学生分别扮演几种动物，其余的学生猜猜是什么动物。猜中的学生完整地表述该动物的特点。 S1: Are you a dog? S2: No, you’re wrong. S1: Are you a rabbit? S2: Yes, you’re right. S1: A rabbit can run fast. 游戏——Quick response（快速反应） 教师出示动物图片，学生快速说出该动物的特征。 T: A kangaroo can… S1: Jump high! 游戏——Happy passing（快乐传真） 分组进行游戏。各组中一人看图片，面对后一人做出动作，依此传递，最后一人根据动物描述动作内容。传得又快又准的为胜。 Step 4 Consolidation 创设情景，自由会话。 情景：周末，老师带同学们到动物园玩。同学们看到各种各样的动物，十分兴奋。 2、评价。 3、练习。 4、家庭作业。 附送： 2019年四年级英语上册 Unit12 Peter can jump high Period 2教案 湘少版 一、教学目标： 1、用“Can you…?”“I can…”对几种基本体育动作进行描述，表达某种能力。 2、语言结构: Can you…? Yes, I can. / No, I can’t. I can… No, you can’t. 3、掌握词汇：jump high, run fast, swim fast, jump far, fly high 4、理解词汇：can 5、字母Yy,Zz在单词中的发音。 二、教学重、难点： 教学重点： 用“Can you…?”“I can…”对几种基本体育动作进行描述，表达某种能力。 教学难点： Can you…?