2019年四年级语文上册 触摸春天（二）一课一练（无答案） 鲁教版.doc

2019年四年级语文上册 触摸春天（二）一课一练（无答案） 鲁教版 照样子组词。 例：畅流畅舒畅畅想欢畅 1 ．奇________ ________ ________ ________ 2 ．感________ ________ ________ ________ 3 ．确________ ________ ________ ________ 4 ．灵________ ________ ________ ________ 二、选择合适的字填在括号里。 　 1 ．拢扰 　（1 ）人们都在午休, 小声点儿说话, 不要打（ ）他们. 　（2 ）春天到了, 小鸟儿、小昆虫都不约而同地聚（ ）到田野上. 　2 ．竟竞 　（1 ）这究（ ）是怎么回事？大家感到好奇. 　（2 ）江面上百舸争流、百帆（ ）发. 三、区别下面的词语, 选取合适的填在括号里。 　 1 ．画　　划 　（1 ）她用彩笔（）了几条美丽的弧线. 　（2 ）漆黑的天空中, 流星（）过一道美丽的弧线. 2 ．伸向　　升向 （1 ）袅袅炊烟徐徐（）空中. （2 ）新修建的公路（）群山中. 3 ．诉说　　述说 （1 ）从盲童的神情中, 我们可以看出她的内心在（）着对生活的渴望和追求. （2 ）奶奶在（）着旧社会悲惨的遭遇. 四、读句子, 按要求作答. 　 1． （1 ）我仿佛看见了她多姿多彩的内心世界. 　　（2 ）许久, 她张开手指, 蝴蝶扑闪着翅膀飞走了, 安静仰起头来张望. 　　（3 ）此刻安静的心上, 一定划过一条美丽的弧线, 蝴蝶在她八岁的人生划过一道极其优美的曲线, 述说着飞翔的概念. 　　这三句话中哪些句子是作者的想象？从哪些词语可以看出？请写下来. 　　　　　　　　________________________________________________________________ 　2 ．安静在花丛中穿梭. 她走得很流畅, 没有一点儿磕磕绊绊. 　（1 ）“穿梭”的原意是像织布的梭子来回活动. 在这句中是指________. 　（2 ）从“穿梭”“流畅”“没有一点儿磕磕绊绊”这些词语看出安静虽然是盲童, 但是________. 从中我们可以体会到, 她是个________. 3 ．在这个清香袅袅的早晨, 安静告诉我这样的道理. 　　（1 ）“这样的道理”是指________. 　　（2 ）安静是怎样告诉“我”这样的道理的？ 　　　________________________________________________________________ 五、生活拓展。 　　联系课文内容回答问题. 　　1 ．展开想象, 续写一段话. 　　　　许久, 她张开手指, 蝴蝶扑闪着翅膀飞走了, 安静仰起头来张望. 她仿佛看到 　　　　________________________________________________________. 　　2 ．这篇课文的题目是《触摸春天）, 你认为还有其他较贴切的题目吗？想好后写下来. 　　　　________________________________________________________________ 附送： 2019年四年级语文上册 语文园地五集体备课教案 新人教版 【教材简析】??? 这次口语交际，就是为了让学生在语文实践中提高文物保护意识，树立“保护文物，人人有责，从我做起，从小处做起”的观念。口语交际的重点是商量怎样保护，提出保护的建议。本次习作引导学生把课文中的语言和资料中的语言，转化为学生自己的实用的语言。学生在这次习作活动中，可以继续体会“世界遗产”的魅力，感受中国的悠久历史和灿烂文化。??? “我的发现”，引导学生发现一种表达的方法：描写事物时，用大家熟知的事物作比照，就会使事物变得十分具体、形象，使读者很容易想象出所描写事物的特征。“日积月累”引导学生积累的是几个风景名胜区的有名对联。“宽带网”安排学生课外搜集与中国的“世界遗产”有关的图片、诗词、楹联或故事、传说，可以让学生进一步感受“世界遗产”的魅力，培养学生搜集资料并与同学分享信息的习惯。【教学目标】??? 1.在语文实践中提高文物保护意识，树立“保护文物，人人有责，从我做起，从小处做起”的观念。??? 2.这次习作活动中，可以继续体会“世界遗产”的魅力，感受中国的悠久历史和灿烂文化。??? 3.描写事物时，用大家熟知的事物作比照，就会使事物变得十分具体、形象，使读者很容易想象出所描写事物的特征。??? 4.积累风景名胜区的有名对联。【教学重点】??? 感受中国的悠久历史和灿烂文化；描写事物时，用大家熟知的事物