2019年四年级语文上册教案全册集体备课.doc

2019年四年级语文上册教案全册集体备课 备课时间：2009 课题：习作5 本课初备 课时 共 1课时,本课第1 课时 个人复备栏 赵双静 教学目标： 1、读懂例文《小闹钟》和《小溪流的自述》中的片断，从中学到利用拟人化手法来介绍生活中常见的事物的方法。并领悟到这样写的好处。 2、领会本次习作的要求，采用“某某的自述”的醒狮，用拟人的手法来写熟悉的事物，并且要能抓住事物的特点，展开丰富的想象，写的具体、生动。 重点难点： 课前准备： 教学过程： 1初读例文，感知写法。 自由读读两则例文片断，并思考：这两篇习作分别写的什么内容？你觉得两篇习作在写作上最值得学习的是什么？ 2互相交流 两篇习作片断最值得学习的是让被介绍的事物开口说话，自己介绍自己，也就是用自述的方法来介绍熟悉的事物，是文章生动、有趣； 3再读例文，学习写法 在齐读例文，并思考：在自述时，可以写那些内容呢？ 读后同座、小组交流 在用自述的形式介绍自己熟悉的事物的时候，可以从事物的形状、色彩、结构、功能以及心理、愿望等方面来写。 4明确要求，完成习作。 再读读例文芊的阅读提示和例文后习作提示，进一步明确本次习作的要求：用自述的形式，选自己熟悉的事物，借助拟人、比喻等手法，将习作写的具体、生动、有趣。 5自己确定写作素材 教科书 小书包 课桌 电视机 电冰箱等等 6生习作师巡视指导 7互相交流，修改习作 完成习作以后，先请同学们分组讨论，修改自己的习作班级中交流 板书设计： 练习设计： 教后记： 参加备课人员 高文芳 赵双静 王宝春 徐攀景 王永来 开发区小学 四 年级 语文 科目集体备课教案 备课时间：2009 课题：练习五 本课初备 课时 共 4课时,本课第1 课时 个人复备栏 赵双静 教学目标： 1、认真读这篇童话故事，能按要求完成文后作业； 2、懂得生活中处处有语文，学会谦让，不要骄傲自满。 3、读读背背成语和两句名言，初步了解这些成语和名言的意思； 4、练习在课外收集自己喜欢的名言。 5、能根据具体情况，帮助同学出出主意，解决生活中的实际困难； 6、懂得人多智慧多的道理，培养助人为乐的优良品质； 7、通过口语交际训练，培养良好的思维习惯和口语表达能力。 重点难点： 能根据短文内容把故事补充完整、读读背背八个成语和两句名言 课前准备： 教学过程： 一、明确题意，完成作业 1、自由读题，明确要求。 2、投影出示： （1）题目《争功》是什么意思？你从文中看出是哪些人在争功吗？ （2）假如你是小主人，你会对它们说些什么？ （3）你认为文中画线的部分能用什么成语来替换？换上之后读一读。 3、组织讨论：学了这篇短文，你有什么想法？ 二、总结谈话 1、生活中处处有学问，处处有故事，你能把我们生活中的一些事情编写成小故事吗？一定要注意说明了什么道理哟！ 2、小组内交流讨论。 3、自由说写，可在自己的日记本上完成。 板书设计： 练习设计： 教后记： 参加备课人员 高文芳 赵双静 王宝春 徐攀景 王永来 开发区小学 四 年级 语文 科目集体备课教案 备课时间：2009 课题：练习五 本课初备 课时 共 4课时,本课第2 课时 个人复备栏 赵双静 教学目标： 1、认真读这篇童话故事，能按要求完成文后作业； 2、懂得生活中处处有语文，学会谦让，不要骄傲自满。 3、读读背背成语和两句名言，初步了解这些成语和名言的意思； 4、练习在课外收集自己喜欢的名言。 5、能根据具体情况，帮助同学出出主意，解决生活中的实际困难； 6、懂得人多智慧多的道理，培养助人为乐的优良品质； 7、通过口语交际训练，培养良好的思维习惯和口语表达能力。 重点难点： 能根据短文内容把故事补充完整、读读背背八个成语和两句名言 课前准备： 教学过程： 一、明确学习目标 二、教学读读背背 1．复习。 背诵学过的成语。 2．指导。 （1）学生自由地读，要求读准每个字的字音。 （2）指名一学生读，及时正音，集体齐读。 （3）教师范读。（让学生边听边体会每排两条成语之间有什么关系。） （4）学生分组讨论每条成语的大概意思。可查字典。 （5）学生说说这些成语的意思。以下词义供参考： 学富五车：形容读书多，学问渊博。 满腹经纶：一肚子学问和才能，形容人饱学而有理大事的才能。 学贯中西：有关中西方的学问都通晓。形容人学问渊博。 博古通今：对古代的事知道很多，又通晓现代的事情。 功成名就：功业建立了名声也就有了。 著作等身：著述之多，等于身体一样高。形容著作极富。 温文尔雅：态度温和，举止文雅端庄。 文质彬彬：形容人举止文雅，态度端庄，从容。 3．练习。 （1）自由地读，边读边思考，如何记忆。 （2）同座位的同学互相练背，交流记忆方法。 4．反馈。 （1）指名试背，说说记忆的经验。 （2）集体背诵。 板书设计：