2019年四年级语文上册第五组18颐和园教案3新人教版.doc

2019年四年级语文上册第五组18颐和园教案3新人教版 　　　　　　　　　　　　　　　　第一课时　　目的：　　熟读课文，理解课文内容,体会颐和园的大和美，增强学生的民族自豪感。　　一、引入　　　　同学们，今天老师给你们带来几幅画，你们想看吗？请你仔细观察，看看图上画了什么？你想到了什么？你知道这图上画的是哪里的美丽景色吗？这是颐和园里的美景。（板书：颐和园）指导读音和写法，请你看老师写颐字，写这个字的时候应该注意什么？学习其它生字时，你也应该这样，想想应该怎样记着它。今天，我们就来学习第十课，看到这个课题，你有什么问题要问吗？你想从文中了解什么呢？？好，就让我们一起读书，讨论，弄懂这些问题，看看从哪里可以看出颐和园是个美丽的大公园。　　二、学习课文，通过读书，感受颐和园是个美丽的大公园，　　　1．请同学们自由读书，拿着笔，可以边读边标出自然段号，画出生字词，你喜欢的词语，读懂的和不懂的地方。通过读书，你读懂了什么？（颐和园是个美丽的大公园）　　　2．颐和园的大和美表现在什么地方呢？请你再次读书，把作者带大家游览的地方画出来。（板书：长廊，万寿山，昆明湖）　　　3．同学们，下面就让我们一起到长廊，万寿山和昆明湖去细细游赏吧。你喜欢哪一处景物就来读那一段，想想你从哪些句子中体会出颐和园的大和美？你就把这些句子画出来。　　　4．你喜欢哪一处景物？为什么喜欢？你从哪里读出了大和美呢？　　　5．指名发言，读出句子，说说从哪里体会出来的，（相机理解词语意思，换词体会用词的准确：滑过，游过。点明作者使用的说明方法。）你能读出来吗？应该怎么读？为什么这么读？（指导读书）　　　　总结：这节课，我们通过读书，知道了到长廊，万寿山，昆明湖处处有美景，让我们感受到颐和园的确是个—————美丽的大公园。可作者为什么先写长廊，再写万寿山，最后写昆明湖呢？他为什么这么写呢？我们下节课来讨论。　　三、布置作业：　　　　同学们，颐和园那么美丽，可还有许多中外朋友不知道，我们国家在开拓旅游产业，旅游局希望能在电视上做做这方面的广告，请你们课下帮忙设计个广告词，能吸引广大游客，说出颐和园的特点。你们愿意吗？好，比比看谁的广告词写的好。　　　　　　　　　　　　　　　　第二课时　　目的：　　体会中心，学习写法　　体会中心，学习作者按游览顺序介绍景物的方法。　　1．同学们，颐和园是个大公园，为什么作者只带我们游览这些地方呢？（生自由发言，能说出这些景物有代表性，能突出颐和园的大和美）作者怎样写出颐和园的大和美呢？　　2．作者是按什么顺序向我们介绍这些景物？你觉得这样介绍好在哪里呢？你能当一个小导游，来带领大家游览颐和园吗？　　3．想开去：和作者一起游览了颐和园，你有怎样的感受呢？用上书中的词语说说自己的感受。　　作业：你能这样来介绍我们的校园吗？ 附送： 2019年四年级语文上册第五组19秦兵马俑教案1新人教版 　　　　　　　　　　　　　　　　第一课时　教学目标：　　　1、能正确、流利、有感情地朗读课文。　　　2、学会本课个生字8个，两条绿线中的7个字只识不写。认识1个多音字。理解由生字组成的词语。　　　3、联系课文内容领会兵马俑不仅规模宏大，而且类型众多，个性鲜明在文中的作用。　　　4、凭借课文的语言材料，感受中华民族悠久灿烂的民族文化和人民无穷无尽的智慧，激发民族自豪感。　　重点难点：抓住过渡句统领全文的结构和内容。　　课前准备：兵马俑的资料。　　教学时间：二教时　　教学过程：　　　　　　　　　　　　　　　　第一教时　　一、导入新课　　　　秦，指的是秦代；俑，指古代殉葬的偶像；秦兵马俑，是给秦始皇殉葬的军队官兵和战刀的偶像。　　二、自读课文，初步感知读准字音，勾划新词，理解词意。　　　　思考：秦兵马给你的印象是什么？　　三、检查、交流：　　　　1、指名朗读生字、找出新词。　　　　　2、意思：享誉世界：在全世界取得（权利、声誉、威望等）。举世无双：全世界找不到第二个。形容极其稀有。　　　　　南征北战：形容转战南北，经历了许多战斗。　　　　　所向披靡：所向：指力所到达的地方；披靡：溃败。比喻力量所达到的地方，一切障碍全被扫除。　　　　　昂首挺胸：抬起头，挺起胸膛。形容斗志高，士气旺。　　　　　若有所思：若：好像。好像在思考着什么。　　　　　惟妙惟肖：描写或模仿的非常逼真。　　　　　跃跃欲试：跃跃：急于要行动的样子；欲：要。形容急切地想试试。　　　　　久经沙场：形容参加过多次战斗。　　　　　绝无仅有：只有一个，再没有别的。形容非常少有。　　　　　身材魁梧：指人的身材长得高大、强壮。　　　　3、朗读词语。　　　　4、指名朗读课文，说每一自然段讲什么意思。