2019年四年级语文上册语文园地一习作教案新人教版.doc

2019年四年级语文上册语文园地一习作教案新人教版 编写教师 单位 教学目标： 寻找身边的美丽的自然景观，用自己的语言把它表达出来。 教学重点、难点： 丰富热爱大自然的情感。 教学准备： 1．教师：搜集较多的有关自然景观的图片等资料。 2．学生：观察自然景观或搜集有关自然景观的资料。 教学过程： 第2课时（习作） 一、积累 定向观察，搜集素材 1．我们学了这一组课文，上节课又听了同学们的介绍，知道美就在我们身边，今天就来写一写我们身边的美景。 2．我们在校园里生活了三年了，说说你最喜欢哪个地方？这个地方有哪些景物？这些景物怎么样等？ 3．指名说。 4．小结：有的同学平时能够留心观察，说了自己的所见所想所感，讲得很具体。我们要做一个善于观察的人。 二、尝试 （一）合作交流 拓展思路 1．观察描写要有顺序。 A．可以按照空间顺序，以观察点的转移为线索描写。 B．可以按照时间顺序或季节变化顺序。 2．要突出景物的奇特之处，运用多种修辞手法把景物写生动具体。 3．抓住景物在不同时间的不同特点。 （二）交流评说，丰富语言 指名说说你观察了什么景色？按什么顺序观察的？看到这些景色你想到了什么？准备怎样去写？让学生在相互交流中得到启发。教师结合学生的交流进行点评。 （三）放胆试写，实现迁移 学生根据自己的观察想象自由创作。 附送： 2019年四年级语文上册语文园地一习作讲评教案新人教版 编写教师 单位 教学目标： 通过讲评习作，学生明白习作的不足之处，并加以修改。 教学重点、难点： 修改习作，使习作更完美。 教学准备： 优秀习作一篇 教学过程： 第3课时（习作讲评） 一、回扣要求，整体评价。 上节课你们说的非常好，小朋友们的积极性很高！ 之后，写出来的文章也非常的精彩！这节课我们就来欣赏欣赏自己的作品吧！ 二、展示交流，互评互改 指导学生从以下几个方面进行评改 1．语句是否通顺，是否有错别字及其病句、标点使用是否正确等； 2．是否按顺序进行有条理的叙述 3．评优点，划出你认为的好词好句或者精彩语段； 4．提出建议，提出哪些内容需要具体或补充，哪些可略写或删除等等。 二、佳作欣赏，借鉴提高 欣赏优秀习作，借鉴写作方法，学习语言表达，然后完善自己的习作。 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 小学教育资料 好好学习，天天向上！