2019年四年级语文上册语文天地九教案北师大版.doc

2019年四年级语文上册语文天地九教案北师大版 一、摘录笔记 1、全班齐读文中摘录笔记的内容。 2、师：大家在读完后发现，它们都是好词、好句，而且是文中的重点词句。那么，你们还能找到更多类似的句子吗？ 3、学生合作找到重点句子。 4、全班交流。 5、师：你能说说他们用了什么修辞手法？ 6、指名回答。 《中华民族的最强音》大量比喻手法 《月光曲》形象的情景描写 《林中乐队》拟人手法 7、举例说明。 A、血肉：比喻为抗击入侵者而拼搏的人们。 B、长城：比喻在入侵者面前建立起坚实的堡垒保卫我们的祖国。 C、魔爪：日本帝国主义的侵略。 8、找一找课文中类似的句子。 二、读古诗 1、师：这个单元我们都围绕着“音乐”来说，其实在很早以前人们就会用象声词来表示声音。今天，我们要学习的这首诗就是其中的一篇佳作。 2、全班齐读古诗。 3、自学并交流古诗的含义。 4、学生交流预习资料。 5、学生质疑诗意。 6、全班交流讲解。 嘈嘈：声音沉重悠长。 小弦：指最细的弦。 切切：弦声幽细琐碎。 第二课时（自读课文） 一、初读课文 1、学生自读课文。 2、要求：读准字音，读通句子。 二、合作学习 1、四人小组接力朗读课文，思考：诗人分别把吉他比喻成什么？ 2、四人小组交流。 3、全班讨论。 把吉他比喻成：丑小鸭、竹篱笆、少年的梦想和童话、星星、朝霞、友人的悄悄话、驼铃、灯塔、我需要的声声回答。 三、体会思想 1、讨论：诗人的比喻是否合适？ 2、指名回答。 3、师：这些比喻的作用是什么？ （充分反映了吉他在西班牙诗人心中的地位和影响。） 4、师：谁能发现这首诗还有什么特点？ （每一段歌词的结尾都是一句：你是我的吉他。） 5、师：作者为什么这么写？ 6、四人小组交流。 7、个人汇报。 （重复出现，反复强调，抒发了诗人热爱音乐的思想感情。） 四、课外拓展 1、师：诗人这么喜爱他的吉他，那你们知道什么是吉他吗？ 2、指名回答。 附送： 2019年四年级语文上册语文天地二教案北师大版 第一课时教学目标：　　　1、交流摘录笔记。　　　2、畅所欲言《看月亮，说月亮》。教学过程：　　一、导入新课　　　　今天我们进入语文天地的学习。　　二、交流摘录笔记。　　　1、交流以前的摘录笔记，找出笔记中的优点和缺点。　　　2、读读课本中出现的词语。　　　3、说说丁丁和冬冬教给了我们什么好方法？　　　4、鼓励学生写好摘录笔记。　　三、练习填成语。　　　1、找出规律。　　　2、集思广益，填写成语。　　四、读一读。　　　1、开展学生间赛读、赛背。　　　2、鼓励学生把这些名句记录在摘抄本上。　　五、畅所欲言《看月亮，说月亮》。　　　　教师巡视，鼓励每个学生发言，为调动学生的积极性，老师参与小组学习。 第二课时　　教学目标　　　1、读“开卷有益”中著名作家的作品中对月亮的描述。　　　2、写一写自己眼中、心中的月亮。　　教学过程　　一、导入新课　　　　今天，我们继续学习语文天地的有关内容。　　二、开卷有益　　　1、我们这个单元的主题是《明月》，学习了本单元的3篇课文之后， 大家对月亮有了很大的认识。今天，我们再来读四段话，这四段话都是摘自著名作家的作品中对月亮的描述。 2、学生自读。　　　3、谈谈自己的感受。　　三、笔下生花　　　1、不同的作家，笔下的月亮是不同的。你喜欢月亮吗？你眼中、心中的月亮是什么样的？　　　2、为自己心中的月亮画像。展开联想，想象练说。　　　3、学生习作，教师巡视指导。　　　4、组内交流，集体评议。与金钥匙结合进行。　单元反思： 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 小学教育资料 好好学习，天天向上！