2019年四年级语文下册《小树死因调查报告》导学案语文S版.doc

2019年四年级语文下册《小树死因调查报告》导学案语文S版 课前预习 一、背景资料 调查报告是对某项工作，某个事件，某个问题，经过深入细致的调查后，将调查中收集到的材料加以系统整理，分析研究，以书面的形式向组织或者领导汇报调查情况的一种文书。 二、自主预习 （学法：大声读课文三遍，圈出生字词，查阅工具书，注音释义） 我会读 光秃秃 枯萎 贸易 摊贩 订正 惩罚 调查 测量 根基 木棍 剩下 适宜 垃圾 填满 2.我学会了生字，我要把易错字再写写。 3.默读课文： 课文一共分几部分？ _____________________________________ 4.我知道调查报告由哪几部分组成：_____________________________________ 三、交流展示 1．我要和学习对子交流易读错写错的生字词。 2．我要在小组内讨论、理解不太明白的词语。 3．小组内自由读课文，说说文章的脉络。 课堂探究 一、学习“原因”部分 1.找出两个表示作者心理的词语。____________________________________ 作者写调查报告的原因是什么？____________________________________ 3.有感情地朗读这一部分。 二.、默读“调查”部分 1.作者用什么方法调查的？____________________________________ 2.通过调查小作者有什么发现？请画出这部分课文中表示数字的词语。 3.汇报所画内容并说说这样写的作用。 4.通过小作者的调查，你发现了什么问题？ 三、默读“分析”部分 思考：作者进行了哪些方面的分析？ 1.说说国槐树有什么特点，这些小树在正常情况下应该生长得怎样，为什么？ 2.然而，实际却比正常情况多死了三十三棵，这说明什么？ _____________________________________ 3.小树生长的不利因素是什么？ _____________________________________ 四、自由朗读“结论”部分 1.说说小树非正常死亡的原因。 2.作者得出了什么结论？这个结论正确吗？为什么？ 3．这样带来的后果是什么？ 4．小组合作朗读这部分内容，注意要读得具有说服力。 五、学习“建议”部分，体会意义 1.齐读。作者提出了哪些建议？你还有什么好的建议和措施来保护绿化成果？ 六、课堂闯关 学习用“并且”造句： 1.指名读课后练习的两个句子。 2.分析“并且”前后两部分之间的关系。 3.仿照例句说句子。 七、回顾全文，总结方法 1.学习了这一课，我们知道了什么是调查报告、如何写调查报告了。说一说，写调查报告的步骤有哪些？这些步骤可以颠倒吗？为什么？ 2.我们还要注意哪些问题？积累哪些方法？ 八、拓展实践 同学们课后收集关于环保的一些资料，学习课文的写作方法自己写一份调查报告。 课后检测 我能用形近字组词。 坑（ ） 剩（ ） 棍（ ） 订（ ） 抗（ ） 乘（ ） 昆（ ） 钉（ ） 二、找出下列词语的近、反义词。 反义词：浪费——（ ） 方便——（ ） 近义词： 考察——（　 　 测量——（　　） 三、缩句。 1.园林工人在马路两侧种植了许多国槐。___________________________________ 2.鲜艳的红旗在操场上空飘扬。 ___________________________________ 3.汽车在广阔的马路上行驶着。 _________________________________ 4.他的高大形象深深地留在了我的脑海里。 __________________________________ 四、阅读课外短文，回答下面的问题。 仁慈天使 南丁格尔出生在一个英国很富有的家庭,她从小就有一颗纯洁、善良的心。她从不把玩坏了的布娃娃丢掉，而是把布娃折断的手或脚重新缝好，细心地加以照料。长大后的南丁格尔不顾家人的反对，当了一名护士，热心地照顾、帮助病人。 后来，英国和别的国家爆发了一场战争，大批伤员在战地医院里死去，因为战地医院仅仅是一座座肮脏易感染的帐篷。南丁格尔来了，她把这里变成了干净的病房，不允许细菌滋生。 她细心地为伤员们包扎伤口、清洗身体、喂重伤员吃饭，她为他们唱歌、读圣经……让伤员们忘了伤病的痛苦。每个夜晚，她都提着灯笼，一张病床一张病床地去巡视，慰问和鼓励一个又一个伤员。伤员们都说，南丁格尔就是一位真正的仁慈天使。 1910年8月13日，南丁格尔在睡眠中逝世，享年90岁。南丁格尔终身未嫁，她的一生为护理事业做出了超人的贡献。1912年。国际护士会倡议定于每年5月12日南丁格尔