2019年四年级语文下册中彩那天.doc

2019年四年级语文下册中彩那天 教学要求 　　　1、引导学生理解课文内容，体会父亲在还车之举中表现出的高尚品质，帮助学生树立诚信的观念。 　　　2、帮助学生学会本课生字新词。 　　　3、指导学生有感情地朗读课文。 教学重难点　　 重点：读懂课文内容，体会父亲面临的是一个道德难题，深刻认识父亲的诚信品质。 　 难点：理解母亲说的两句话。 　课前准备 　　 　　　1、学生自己了解第二次世界大战前资本主义社会人们生活的现状。 　　　2、收集有关赞美诚实、信用等方面的名言或谚语。 教学课时　　两课时 教学过程 　　　　　　　　　　　　　　 　　第一课时 　　教学要求 　　1、朗读课文，了解课文的主要内容。 　　2、汇报预习情况，学会本课生字新词。 教学重点　　 初读课文，了解课文内容。引导和培养学生提出问题，解决问题的能力和习惯。 教学难点　　 理解“生计、拮据、精湛、迷惑、馈赠”等词语。 　　教学过程 　　一、交流资料，了解时代背景 　　　　关于第二次世界大战前…… 　　　　关于资本主义社会…… 　　二、指导阅读，初步感知 　　　1、自由轻声读课文，借助拼音，读准字音。 　　　2、检查掌握生字情况，注意正音。 　　　3、再读课文，说说课文主要讲了一件什么事，你读懂了什么？ 　　三、学生质疑 　　　　在这篇课文中你读懂了什么？还有哪些没有读懂，先小组讨论，然后把解决不了的提出来。 　　四、整体感知 　　　1、再用自己的话说一说课文讲了一件什么事。 　　　2、读过课文之后，对哪句话印象最深？并说出为什么。 　　　　　　　　　　　　　　 　　第二课时 　　教学要求 　　1、引导学生理解课文内容，体会父亲在还车之举中表现出的高尚品质，帮助学生树立诚信的观念。 　　2、指导学生有感情地朗读课文。 教学重点　　 读懂课文内容，体会父亲面临的是一个道德难题，深刻认识父亲的诚信品质。 教学难点　　 理解母亲说的两句话。 教学过程 　　一、初读课文，感知内容。 　　　1．默读课文。 　　　　思考：（1）读了这篇文章你有什么感受？ 　　　　　　　（2）课文内容是围绕哪句话来写的？ 　　　2．在班上谈读文后的体会。 　　　　　（父亲是个大好人，不贪财，不图利，诚实、守信……） 　　　　　（课文是围绕着第一自然段最后一句话写的。） 　　　3．请同学们围绕课文第一自然段最后一句话（中心句）提问。 　　　　　（为什么说只要诚实、有信用、就等于有了一大笔财富？） 　　　　　（谁做到了诚实、守信？在什么情况下做到了诚实、守信？他是怎样做的？） 　　二、本课的学习目标（口述） 　　三、精读课文，理解重点 　　　（一）讲读三、四、五、小节 　　　　　1、（出示课文中的插图）让我们一起到父亲的中彩现场看一看。请你仔细观察，联系生活实际想一想，这幅图上的人物与我们平日里见到的有什么不一样？ 　　　　　2、书上有没有这样的句子？找出来，读一读，并联系前两个小节，试着提出问题。 　　　　 　　中了大奖，心情当然应该很高兴，他为什么神情如此严肃？ 　　　　 　　家里很穷，终于有了一辆汽车，更应该高兴啊！ 　　　　　　 说说你的理解：（因为家里生活困难，父亲梦寐以求的是能有一辆属于自己的汽车。他买的两张彩票里有一张中彩，恰恰是一辆奔驰牌汽车，而那张中彩的彩票又是父亲帮库伯先生捎的那一张，并作了记号。而库伯先生早已把此事忘记了。如今中彩了，父亲拥有这辆车，不但能实现自己往日的夙愿，而且能使家里的经济状况大为改观，但是这样一来，后半生将会受到良心 附送： 2019年四年级语文下册中彩那天教案人教新课标版 教材分析　 《中彩那天》讲的是一个修理厂的技工，无意中抽中了大奖，但是抽中了大奖的彩票却是他帮同事代买的。经过思想斗争，他把大奖送给了同事。作者赞扬了这种诚实、守信的品质,它让我们懂得，诚信是人的精神财富，它比物质财富更为珍贵。学情分析?? “以诚待人”、“诚实守信”等这对四年级的学生来说已经很熟悉，从小开始接受这方面的教育就比较多，以诚待人的事例也知道很多，学生有一定的思想基础。这篇课文的内容很有感染力，也能激发学生的兴趣，因此要引导学生走进文本，与文本进行对话，感知课文内容的同时，读中品味，感受文中人物的思想品质，体会作者表情达意的方式。设计理念??? 以语言为载体，抓住人物的语言、动作与神情，揣摩人物心理。在教师设置的问题情境中，切己体察，通过联系上下文，逐层朗读感悟，体会人物的内心世界，丰满人物之形象。教学目标1.认识本课的6个生字，学会其中的14个生字。2.能正确读写下面的词语：财富、修理厂、名牌、方式、赠给、拥挤、道德、难题、彩票、存根、号码、回忆等。3.? 引领学生通过品读父亲面临的“道德难题”，深入人物心灵，体会父亲崇高的精神世界。4.