6.2第2站如何讲礼貌答题.ppt

1.小明和小林的行为有什么不同？ 2.他们的行为各会带给小强什么感受？ 3.他们的行为给自己带来了什么结果？ 4.小明应该如何改变自己？ 某男生自认为有个性，长时间不理发，不洗 澡，牛仔裤穿三个月不洗，甚至连每天洗脸、刷牙都嫌烦。他认为这才是男子汉的象征。可是正当他洋洋得意于自己的与众不同时，却发现周围的朋友开始远离他，班里没有人愿意与他同桌。 1、为什么班里的同学会远离他，会没有人愿意与他同桌？ 答：因为他不讲究个人卫生 2、从这件事上你得到什么启示？ 答：仪表要大方 真诚地说声“对不起”也许就能化解误会，改善人际关系。道歉要及时，做错了事情要及时向别人表示歉意。 1、放学回家，见到父母或长辈，你该 教师寄语 　 希望同学们能成为交往中的“胜利者”，做文明的中学生！ * 单击页面即可演示 活动一： 在某一教室里，同学们正在做作业。“喂，小胖！”小明飞快地冲到小强面前，把本子往桌上一扔，“快，快，把这题给我算一算。”小强说：“我正忙着呢！”这时，小林也过来了。“不好意思，请问你现在有空吗？”小林问小强。“当然有，请问你有什么事？”“这题我不会，想向你请教一下，行吗？”“当然。” 很快地，小林问好问题走了，而小强又继续做作业了，只剩小明一人在那里自言自语：“凭什么我先到却只给他解答问题啊……” 小明不讲礼貌，小林很有礼貌。 小强反感小明，乐于帮助小林。 小明没有实现目的，小林则问题成功。 小明应做讲礼貌的人。态度要诚恳。 活动二： 1.图中的“我”酷吗？ 2.你欣赏“我”吗？为什么？ 仪表大方 我们中学生的常规姿态 2.我应有什么样的仪表？ 众说纷纭话仪表 1.寻找身边的仪表典范。 活动三： 太不像话了，长眼了没有？ 评价图中人物的行为 图中的人语言不文明，这不仅对人造成伤害，妨碍与人交往，还影响到人际关系的质量，而且还会自食苦果。 图中的人讲文明，有礼貌，架起了友好交往的道德桥梁。 见面问候语： 分手辞别语： 求助于人语： 受人相助语： 得到感谢语： 打扰别人语： 听到致谦语： 接待来客语： 无力助人语： 礼称别人语： 提醒别人语： 提醒行人语： 提请排队语： 您好、早上好、下午好、晚上好…… 再见、再会…… 请、请问、请帮忙…… 谢谢 别客气、不用谢…… 请原谅、对不起  不要紧、没关系 请进、请坐、请喝茶…… 抱歉、实在对不起、请原谅…… 叔叔、阿姨、伯伯、奶奶、哥哥、姐姐、 弟弟、妹妹、老师、师傅、朋友…… 请您小心、请您注意、请您别着急 请您注意安全 请大家自觉排队、请您排队好吗？ 观察图片 反思： 我平时是我们平时有类似的行为吗？得到什么启示？ 向右靠，主动让一让 生活中，怎样对待老人、儿童 和残疾人等弱势群体？ (1)对老人，要主动帮助他们解决困难，多关心他们。 (2)对儿童，不能以大欺小，多爱护他们。 (3)对妇女，要尊重她们的人格，交往中自然大方，语言温和，礼让她们。 (4)对残疾人等弱势群体，更要特别的尊重，不能伤害他们的自尊心，尽可能给他们提供方便与帮助。 先敲门，征得老师或他人的同意后方可进入。 肃静、立正、并行注目礼。 称呼长辈，并说我放学了等。 3、在进入办公室或他人房间前你会 2、参加学校升旗仪式时，你会 移风易俗，助人为乐，见义勇为，关心公益事业 自我反思： 我尊重每一个人了吗？ 本课小结 如何讲礼貌 （从日常点滴做起） 态度诚恳 语言文明 仪表大方 行为得体 学会谦让，互敬互让 学会道歉 尊老爱幼，尊重妇女，关爱弱者 移风易俗，助人为乐，见义勇为，关心公益事业 1．奥运会期间，公民的下列行为中，属于没礼貌行为的是（ ） ①购买门票时，随意插队 ②观看比赛时，为队员加油 ③输球时，向场内扔东西 ④升国旗时，左顾右盼 A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④ D