（遵义专版）2017年春八年级物理全册 8.1 压力的作用效果教案 （新版）沪科版.docVIP

第1节 压力的作用效果 【教学目标】 知识与技能 理解压强的概念。理解压强的大小跟哪些因素有关。能用压强公式进行简单计算。 了解压强的增大和减小的主要方法。 过程与方法 探究压力的作用效果跟什么因素有关？经历探究的主要环节，学习使用控制变量法。 了解改变压强的实际意义，了解改变压强大小的基本方法。 情感态度与价值观 经历观察、实验以及探究等学习活动，培养学生尊重客观事实、实事求是的科学态度 【教学重难点】 教学重点：压强概念的理解影响压力作用效果的因素引导学生探究，归纳出压强的概念__________________叫做压强，用符号________表示。、问题思考：定义 上面各图中物重为G ,外力F 请判断桌面收压力分别是多少？ 2、知识扫描—压力和重力的区别： （二）【实验探究】压强的大小与哪些因素有关 ①科学猜想：压强的大小可能与________、__________等因素有关。 ②实验方法：_______________ ③实验器材：小铁桌，砝码，细沙 ④实验过程： a．探究压强与压力的大小的关系，应控制_________相同。 观察实验现象，分析：压力越大，压力的作用效果越明显，即压强越______； b．探究压强与受力面积大小的关系，应控制________相同。 观察实验现象，分析：受力面积越大，压力的作用效果越明显，即压强越_______。 ⑤结论：压强与压力和受力面积有关，压力越_____，受力面积越______，压强越大。 （三）压强 1、压强的定义式：______________。即物体单位面积上受到的压力叫压强。 2、压强 ⑴、为了反映压力的作用效果，物理学中用压强来表示。把物体单位面积上受到的压力叫做压强。 ⑵、请同学们阅读教材，回答下列问题：（播放题目） 物体单位面积上受到的压力叫做压强。如果用字母___ 表示压强， _________表示压力，____ _表示物体的受力面积，计算压强的公式是______ __。 在国际单位制中，压力的单位是____ _，受力面积的单位是__ _ _ ， 压强的单位是_____ __，它还有一个专用单位__ _ __ _，简称__ __，符号是_ _ __，这是为了纪念___ _国科学家____ ___在物理学方面作出的杰出贡献。1Pa=1N/m2，表示每平方米的面积上受到的压力是1牛。 （四）、减小或增大压强的方法 （1）为什么要改变压强？ 任何物体所能承受的压强都有一定的限度，超过这个限度，物体会被损坏，所以应根据实际情况需要增大或减小压强，依据是P=___________。 （2）减小压强的方法： 压力一定时，______________；如：书包肩带做得较宽，挖土机车轮装有履带等。 受力面积一定时，_________________； 在条件允许的情况下，同时___________和______________。 （3）增大压强的方法： 压力一定时，______________；如：刀刃磨得很薄，图钉尖端很小等。 受力面积一定时，____________________； 在条件允许的情况下，同时___________和______________。 【当堂训练案】 1、一块长方形的砖放在水平地面上，不同放法中对地面压强最大的是（ ） A、平放 B、侧放 C、竖放 D、三种放法一样大 2、以下措施中，能增大压强的是____________， 能减小压强的是___________ 。 A、书包带要做得宽一些 B、用一根棉线将肥皂切成两块 C、木桩的下端削成尖形 D、拖拉机安装履带 E、埋电线杆时要垫上一块基石 F、螺钉的下面要加垫圈 G.、钢轨下面的路基上要铺上枕木 H.图钉帽做得面积很大 I、针的尖端做得很尖 J、刀锋做得很薄 3、一个人在公园结冰的湖上行走，压破水面掉进了冰窟窿，人员需要接近冰窟窿去营救他，旁边有长、宽差不多的梯子和木板，为了救人，应该（ ） A、立即跑向冰窟窿 B、将木板铺在冰上,从上面爬过去救落水者 C、将梯子铺在冰上,从上面爬过去救落水者 D、从冰面上爬过去救落水者 4、一块砖对水平地面的压强是1000Pa若沿左图切去一半，则它对地面的压强 变为________Pa，若沿右图切去一半，则它对地面的压强变_________Pa。 1