教学後修正教案.doc

新竹縣枋寮國小98學年度第二學期三年級健康與體育 設計理念：讓孩子了解貝式刷牙法及含氟漱口水使用，進而能保護自己的牙齒，做一個健康 快樂的孩子。 二、教學活動設計 教案名稱 貝式刷牙法及含氟漱口水使用 教學節數 2節 學科領域 健康與體育 適用年級 三年級 設計理念 正確潔牙概念 貝式刷牙法 3. 正確牙線使用方法 教學目標 能知道正確的潔牙概念。 能知道正確的刷牙方式。 能知道含氟漱口水的正確使用方式。 學會用貝式刷牙法刷牙。 潔牙 教學概念 刷牙的四個重要概念： 刷牙的方法：刷牙的方法如果錯誤，便不能有效清除牙菌斑，仍會發生齲齒。目前推廣的刷牙方法是貝式刷牙法。 刷牙的順序：刷牙一定要有順序性，才不會遺漏任何牙齒。 刷牙的時機：刷牙最好的時機是餐後及睡前。因為牙菌斑的主要成份是細菌，會隨著時間不斷滋長，而吃東西後，食物的殘渣便是提供細菌滋長的養分，因此餐後及睡前把口腔輕乾淨，可減少牙菌般的滋長。 刷牙的次數：刷牙的次數不是一天二次、三次…，而是飯後或是吃完東西後就要刷牙，確保口腔清潔。 貝式刷牙法： 刷牙的基本要領： 牙刷選法：選用軟毛小牙刷，軟毛避免牙齒與牙齦造成傷害，小刷頭再口內轉圜較容易。 牙刷正確握法：以食指到小指四個指頭握住刷柄， 大拇指前伸托抵住刷柄，如右圖。 對著鏡子刷：不論刷牙或使用牙線，都要對著鏡子操作，看著動作與所刷的地方才不易出錯，出錯也可立即修正。 刷牙涵蓋一點牙齦：要徹底把牙齒刷乾淨，一定要把牙刷涵蓋一點點牙齦，不然靠近牙齦邊緣的牙面很容易遺漏。 輕力：正確刷牙並不需要重力，力量太大只會讓牙齦與牙齒受傷。 牙刷的操作： 將刷毛對準牙齒與牙齦交接的地方，上 顎牙齒刷毛朝上，下顎牙齒刷毛朝下。 刷毛與牙齒成45~60度角，同時將刷毛向牙齒輕壓， 使刷毛略呈圓弧，使刷毛的側邊也與牙齒有相當大範 圍的接觸。 牙刷定位後，開始做短距離的水平運動，兩顆、兩顆牙前後來回刷十次。 張大嘴，從上排右邊最後一顆牙開始，從右後方 頰側刷到左邊，然後左邊咬合面、左邊舌側再回 到右邊舌側，再右邊咬合面。如此順序刷便不會 有遺漏。口訣：右邊開始，右邊結束。 刷到咬合面時，也是兩顆、兩顆牙來回刷十次。 上顎後牙舌側，刷毛仍要對準牙齒與牙齦的交接處，刷柄要貼近大門牙。 刷後牙的頰側用同側手，即刷右邊頰側用右手；刷舌側則用對側手。 刷完上面的牙齒，再用同樣的原理與方向，刷下面的牙齒。 潔牙 迷思概念 一邊看電視、報紙，邊潔牙：刷牙、使用牙線應專心，分心意造成錯誤、遺漏。 沒有進食就不用潔牙：牙菌斑的主要成分是細菌，而細菌會隨時間不斷滋長。雖然沒有進食，但牙菌斑依然會形成。所以沒有進食並不代表不用潔牙。 迷信漱口藥水：漱口藥水成分為殺菌劑，不適合長期使用，以免造成太大不良作用。 迷信電動牙刷：電動牙刷不比一般牙刷經濟方便，而且效果差不多。 迷信沖牙機：沖牙機的水柱無法將牙菌斑沖乾淨，而且也無法深入到達牙縫的鄰接面，並沒有想像中方便。 參考資源 潔牙DIY .tw/luu/teeth/604/c.htm 口腔新時代 中華民國牙醫師公會全國聯合會出版 圖片來源 中華民國牙科醫學會.tw/pop_chealthb.html 口腔新時代中華民國牙醫師公會全國聯合會出版 教學活動流程 教學 目標 活動主題 及進行方式 活動流程 教學時間 教學資源 教學 評量 能知道正確的潔牙觀念。 活動一、 潔牙有方法 引起動機 經驗分享 整理歸納 ◎提問： 1.有沒有蛀牙？ 2.會不會刷牙？有沒有把每顆牙齒都刷的狠乾淨？ 3.一天刷幾次牙？ 問題依序請學生回答，依學生情形給予指導。讓孩子知道牙齒的重要，要好好保護牙齒。 ◎整理歸納： 將孩子的經驗做總結，讓孩子知道潔牙的重要，並讓孩子知道刷牙的四個重要概念： 刷牙的方法 刷牙的順序 刷牙的時機 刷牙的次數 並針對學生有的潔牙迷思概念給予指導。 10分 學生回答、 發表 情形 能知道正確的刷牙方式。 學會用貝式刷牙法刷牙。 活動二、 貝氏刷牙法 提出問題 操作示範 學生操作 講評小結 ◎提問： 1.知不知道什麼是貝氏刷牙法？ 讓孩子知道學校中午潔牙時間所播放的音帶，其步驟就是貝氏刷牙法的步驟。 ◎請潔牙小隊長及小天使操作示範： 1.牙刷正確拿法。 2.牙刷在口中的正確位置。 3.説明貝式刷牙法的流程及刷牙的牙齒順序。 4.說明刷牙方式。 ◎學生操作： 1.提醒學生刷牙時須照著鏡子，以看清楚動作是否正確。 2.按照老師的講解，依步驟學習襙做。教師觀察每位孩子的動作是否都正確。 3.順完ㄧ次流程後，讓孩子自行練習一次。教師可依照學生情形進行個別指導。 ◎小結： 貝式刷牙法其實不難，小朋友只要多練習幾次