第2讲教案-平顶山学院.doc

教案 2008—2009学年第二学期 课程名称 局域网交换技术 授课对象 软件学院网络技术各班 授课教师 李战国 职 称 副教授 教材版本《网络互联与实现》（锐捷网络大学编） 参 考 书 CCNP3《多层交换》Cisco Systems公司课程教学要求 课程的性质:《局域网交换技术》课程是计算机网络技术专业必修的一门专业核心课程。本课程围绕局域网交换技术的原理及配置为主线，系统地介绍了知识和技术重点介绍了，包括。OSI参考模型的分层结构和功能、TCP/IP参考模型的各层功能划分和以太网基础知识。主要内容包括：OSI参考模型、TCP/IP模型及协议和以太网简介三个小节。通过本章的理论学习，使学生初步了解网络体系结构的概念和特点，对OSI参考模型和TCP/IP协议的分层结构有所认识，对于各层的功能有所了解，还要对以太网的基本知识进行了解，为后续章节的学习打下基础。 教学方法：理论以课堂讲授为主，辅以多媒体教学。 能力培养：通过理论讲述，使学生对于网络体系结构有了基本的认识和理解，对于流行的网络体系结构OSI参考模型和TCP/IP协议和各层功能有所了解。 课时分配：本章理论课时为4学时。其中OSI模型和功能2学时，TCP/IP模型及协议和以太网简介部分2学时 。 第1章 局域网交换技术基础 本章主要 内容 本章主要学习OSI参考模型和各层功能、TCP/IP参考模型及功能和以太网技术。 本章教学 要求 1、理解分层和协议的概念，了解分层结构中数据传输的流程； 2、理解OSI/RM七层模型的结构，各层的功能和数据传输过程； 3、理解TCP/IP协议四层结构及各层功能； 4、了解以太网分类，以太网拓扑结构和传输介质。 教学重点与 难点 本章教学重点在OSI七层结构和各层功能；TCP/IP四层结构及各层功能；以太网拓扑结构。教学难点在于网络的分层概念及分层结构中数据传输的流程；接口和服务的概念。 教学方法 在多媒体教室进行理论教学，结合理论分析，图示讲解。 教学课时 理论4学时。 1.2 TCP/IP模型与协议 教学 提示 1.2.1 TCP/IP模型 TCP/IP模型是由美国国防部出于战争的考虑而创建的，它要求在任何情况下都要能保证网络的畅通。也就是说，不管当时网络上任何节点或网络的情况（就算受到战争的破坏），它的分组总能够从任何一个位置到达任何其他的位置。从那时开始，TCP/IP模型就成为如今因特网的实际标准。在这里我们还需要记住，因特网最初设计的目的是为了实现异种网络的互连。TCP/IP模型分为4层：应用层、传输层、Internet（网际）层和网络（接口）层。 TCP/IP参考模型是因特网（Internet）的基础。TCP/IP是一组协议的总称，TCP和IP是其中最主要的两个协议，TCP/IP体系还包含其他协议。和OSI的7层协议比较，TCP/IP参考模型中没有会话层和表示层。互联网协议IP（Internet Protocol）是网络层最主要的协议。传输控制协议TCP（Transmission Control Protocol）和用户数据包协议UDP（User Datagram Protocol）是传输层的最主要的协议。TCP是提供可靠服务、面向连接的协议；UDP是不可靠、无连接的协议。 图1-5 TCP/IP参考模型 在TCP/IP参考模型中，去掉了OSI参考模型中的会话层和表示层（这两层的功能被合并到应用层实现）。同时将OSI参考模型中的数据链路层和物理层合并为主机到网络层。下面，分别介绍各层的主要功能。TCP/IP模型将OSI参考模型中的会话层和表示层的功能合并到应用层实现。TCP/IPTCP/IP将所有与应用相关的内容都归为一层，并保证为下一层适当地将数据分组。 应用层面向不同的网络应用引入了不同的应用层协议。FTP——文件传输协议HTTP——超文本协议在TCP/IP模型中，传输层的功能是使源端主机和目标端主机上的对等实体可以进行在传输层定义了两种服务质量不同的协议。即：传输控制协议TCP（transmission control protocol）和用户数据报协议UDP（user datagram protocol）。TCP协议是一个面向连接的、可靠的协议。它将一台主机发出的字节流无差错地发往互联网上的其他主机。在发送端，它负责把上层传送下来的字节流分成报文段并传递给下层。在接收端，它负责把收到的报文进行重组后递交给上层。TCP协议还要处理