2017届高考地理第一轮考点复习学案36.docVIP

高考一轮复习 必修一：岩石圈与地表形态 扬州市教育科学研究院　　吴春燕 【考试说明要求】 考试要点 具体考试内容要求 地球的圈层结构 地壳内部物质循环 影响地表形态变化的内外力因素 各圈层的主要特点 三大类岩石的主要特点 地壳内部物质循环的过程 褶皱、断层的主要特点、成因及其地表形态 流水、风力、冰川等外力作用对地表形态的塑造 【设计思路】 岩石圈是是人类生产、生活的重要场所。研究岩石圈的特征、运动规律及其地表形态的形成，有助于让学生在探索自然奥秘的过程中，学会运用基本的地理原理探究地理过程和地理规律，这也正是高考考试说明对学生的能力要求之一。 本节课的复习思路一是引导学生对考点知识进行梳理与拓展；二是建构“地球的圈层结构与地壳内部物质循环”知识框架；三是进行典型例题的解题训练和解题方法归纳解。在复习备考中，梳理地理知识，构建知识框架，探索解决问题的思维方法和思维过程，提炼解答同类试题的思路、技巧和方法，构建思维模式，并运用思维模式进行迁移、重整、变换，解决新知识、新问题，优化解题途径，培养学生纲举目张的能力。 第一课时：圈层结构与地壳物质循环 【知识构建】 考试说明关于本课的“考试要点”是“地球的圈层结构”和“地壳内部物质循环”。其具体要求包括以下几个方面：一是地球的圈层结构 教师活动 学生活动 设计意图 考向 分析 投影展示近年来江苏高考题中有关“地球的圈层结构与地壳内部物质循环”的内容和题目。 分析试题涉及的考点，理解高考试题中有关“地球的圈层构造与地壳内部物质循环”问题的切入点和重难点。 高考试题的分析和运用。会学生深入理解高考考点，提升分析问题的能力。 学习 目标 展示 投影展示《考试说明》中关于本部分的考试要点及具体的考试内容，要求学生说出考点关键词。 ①朗读考试要点；②说出关键词并根据自己理解简要分析考试要求。 明确学习目标，提高学生学习的有的放矢的能力。 第二部分：复习内容设计 考点诠释1：地球的圈层结构、各圈层的主要特点。 一、地球的圈层结构及各圈层的主要特点 探究活动1：读图2，说明地球的圈层结构及其相互联系、相互渗透、相互制约的关系 教师活动 学生活动 设计意图 建构地理知识体系 教师使用多媒体投影展示地球的圈层结构图示，指导学生读图、归纳地球各圈层结构的主要特点。 学生读图回顾地球圈层结构和各圈层的主要特点，完成表1。 利用表1将“地球圈层结构”基础知识做一回顾，唤醒学生对这一部分内容的记忆；建构知识体系，抓住考查的重点、学生的易错点，以达到查漏补缺、巩固知识的目的。 表1：地球各圈层的主要特点 地球的圈层结构 主要特点 外部圈层 大气圈 大气圈是包裹地球的气体层，主要成分是________，是地球生命生存的基础条件之一。从地面开始，随着高度的增加，大气的密度迅速_______。 水圈 水圈由液态水、固态水和气态水组成，还可分为海洋水、陆地水、大气水和生物水，其中___________与人类关系最为密切。 生物圈 生物圈中的生物广泛分布于地壳、水圈和大气圈中，是地球生态系统中最活跃的因素。 内部圈层 地壳 在莫霍界面以上。在横向上，地壳可分为_________地壳和大洋地壳，其中大洋地壳远比大陆地壳薄。在纵向上，地壳的上层为硅铝层，下层为硅镁层，_________层在大洋中很薄甚至缺失。 地幔 在莫霍界面至古登堡界面之间。地幔中有一软流层，可能是岩浆的主要发源地。软流层以上的地壳和上地幔顶部被称为_________圈。 地核 在古登堡界面以下，地核由铁和镍组成，外核呈液态或熔融状态，内核呈固态。 【典型例题1】（2010年江苏卷） 2010年3月以来，北大西洋极圈附近的冰岛发生大规模火山喷发，火山灰蔓延使欧洲航空业蒙受重大损失。图3为火山喷发图片。 图3 1.这些蔓延的火山灰物质在地球圈层中迁移的顺序是 A．大气圈、水圈、生物圈(岩石圈 B．岩石圈、大气圈、水圈、生物圈 C．水圈、生物圈、大气圈(岩石圈 D．水圈、生物圈、岩石圈、大气圈 教学 内容 教师活动 学生活动 设计意图 地球 的圈层结构 ①使用多媒体投影展示典型例题1的图（图3）。 ②教师分析学生的解题思路，进行评价。 ③教师指导学生提炼解答同类试题的思路、技巧和方法。 ①学生自主完成典型例题1。 ②学生说出解题思路和所选答案，展示自己的思维过程。 ①选择江苏高考题中的典型例题进行解题训练。 ②指导学生积极地在头脑中建模。 ③使学生形成成熟的思维体系和稳定的解题方法。 答案： A 思路点拨：根据题干蔓延的火山灰物质说明是火山灰在地球圈层中迁移的顺序，而不是从火山灰的来源开始，很显然火山灰漂浮在大气圈中，慢慢会沉积下来，进入到水圈、生物圈，最终沉积下来。区别地壳和岩石圈的概念是复习的