艺术与人文『美劳科自编教材设计』----彩色刷画.doc

屏東縣海豐國小 藝術與人文『美勞科自編教材設計』----彩色刷畫 教學活動設計之理念與架構 理念：以牙刷刷紗網噴出斑點的方法，有別於一般水彩畫，讓學生感受較柔和、朦朧的美感。讓學生能從各角度觀察、感受對象之結構與造型特徵，並能利用刷畫的技巧表現出對象之位置、大小、色彩的朦朧美。  ◎培養兒童創作、分析、組合、聯想的能力。 架構：用圖畫紙剪出各種大小不同的圖案(動、植物、建築物)或文字，並編排出意中的故事內容，放在圖畫紙上，以牙刷沾水彩在其四周圍噴出漸層的效果，待乾後拿下卡紙，即得白色該形狀，且具放射式效果，亦可利用大小不同的圖卡做出重疊效果，也可利用鏤空的器物，噴出漂亮的圖形。 教學活動設計 教學前準備 學校：在【學生成果展示區】張貼相關作品、信紙。 教師：圖片或成品；每兩生一組，每組分一張紗窗網(大、小 約20公分見方)；蚊香、鑰匙。 學生：圖畫紙兩張、舊牙刷一支、水彩用具、筆洗、剪刀(或小刀)、報紙半張（避免沾污桌面用）。 活動設計 學校名稱 海豐國民小學 單元名稱 彩色刷畫 教學班級 三年甲班 教學時間 120分鐘(三節課) 教學資源 20公分見方的紗窗網20張、水彩用具、蚊香、鑰匙、造型圖卡 、黑板用磁鐵數十個、光碟片 教學類別 平面藝術 設 計 者 許文祺 單 元 目 標 利用現有的材料製作心中的圖形 2、學生能將自己心中所感動的意像以 空白剪影的方式呈現並能掌握圖案 的輪廓美感。 3、能純熟剪下卡紙並保留鏤空的部分， 分別進行刷畫，以呈現不同的視覺 效果(對陰刻與陽刻初步的認知) 4、單版練習：重複使用剪下的卡紙， 讓學生比賽同一色系，誰調出最多 色 5、能純熟掌控色彩的濃稠度 6、兩人一組 快樂創作 7、對自己的作品充滿自信的感情及想 法並能欣賞別人的創作 8、學生能保持環境整潔 具 體 目 標 1-1 學生能準備製作的用具 1-2 能引起學生製作的興趣 1-3 學生能用鉛筆描繪出圖形 2-1 學生能明確畫出代表該圖案的外型 2-2 學生能畫好作品的草圖 3-1學生能完整割(剪)下繪好的卡紙並 保留剩餘的部分 4-1 學生能依照事先規劃好的草圖，細 心的將圖卡編排在圖畫紙上 4-2 學生能調出各種紅色系的色彩 (例：紅+黃、紅+橙、紅+白…..)或 其他色系 5-1 學生能注意筆洗內所盛的水是否乾 淨並隨時更換 5-2 學生能調出水彩與水的比例為1:1 的色彩 6-1 學生能一人持網，一人手拿牙刷沾 取適量的色彩於紗窗網上以上、下、 左、右的方式刷畫 7-1能聆聽別人的講解，欣賞別人的優 點 8-1學生能主動收拾工具及材料 8-2學生會打掃周遭的環境 教學 目標 活 動 過 程 教學 資源 時間 分配 效 果 評 量 1-1 1-2 1-3 一、準備活動： 準備材料 引起動機： 拿出事先已經製作完成的刷畫給小朋友觀看。 讓兒童說出「看到了什麼？有什麼 感覺？」 二、發展活動： （一）1.以PowerPoint呈現教學流程。 2.分發事先準備好的製作材料：紗窗網 (二)材料解說： 顏料的取用量不同，會產生不 同的配色效果(示範紅色系的調 色練習)。 刷畫時，圖畫紙下要鋪放報紙。 刷畫時，紗窗網要用力撐開。 (三) 教學步驟： 主題說明：自由創作(由小朋友自行決定製作的主題) 2.教師示範剪紙技巧及延伸用途(保 留鏤空的部份或重疊剪紙) 【樣圖】： 第一節課結束 圖片、紗窗網20片(亦可用直尺代替) 光碟片 水彩用具 報紙 蚊香、牙刷、顏料 鑰匙 影印紙 剪刀 3分 5分 10分 2分 7分 3分 5分 5分 學生能準備製作的用具 能引起學生製作的興趣 學生能專心觀看 學生能專心聆聽 學生展示事先收集好的畫材 學生能專心聆聽