2015-2016学年高中数学 第三章 三角恒等变换 3.2.2 半角的正弦、余弦和正切同课异构课件 新人教B版必修4.pptVIP

温故知新： 请大家回忆二倍角的正弦、余弦、正切的公式 。 思考讨论： (2)成立的条件分别是： 课后思考题： * 第三章 三角恒等变换 3.2.2 半角的正弦、余弦和正切 人教B版必修4 课题引入 ： 同学们听说过“蝴蝶效应”吗? 是说南美洲热带雨林中的一只蝴蝶，偶尔扇动几下翅膀，可能会引起北美洲德克萨斯的一场龙卷风。看起来毫不相干事物都会有这样的联系，那么象 这样的“半角与倍角”的三角函数一定会有非常密切的关系！ (1)你能从中求出 , 吗? (2)我们发现 的半角,那么 是谁的半角呢?代入后会有什么结论呢? 公式的推导： 1、公式的“本质”是用?角的余弦表示 的正弦、余弦、正切。 2、根号前均有“± ”它由角“ ”所在象限来确定 的，如果没有给定角的范围，“± ”应保留。 注意： 3、公式（3）成立的条件: 4、半角之间的相对性。 公式的应用： 例1、求 值。 讲评： 解题关键是定号。 因为 是第一象限角 例2：已知 求 值。 （1）欲求 的三角函数值，只需已知角 的余弦值 （2）由角 的范围求角 的范围，再根据 角的 所在象限确定符号。 讲评： (1)运用了分类讨论思想； 已知 是第三象限角, 求 值。 变式1： 讲评: (2) 解题关键是定号。 变式2：已知 求 值。 分析： （1）已知角 和所求角 均与角 具有“倍、半”关系； 讲评： 由角的变换 体会“半、倍”关系的相对性。 （2）由 求 值； （3）再由 求“ ” 的值。 例3、求证： 证明: 或 讲评： （1）三角变换选择公式的依据是：使角统一；名统一；结构统一。 （3） 例4、若 ，化简： 讲评： （1）对结构进行分析。 （2）解题关键是开方定号。 升、降幂公式的应用： 例5、求证： 讲评： （1）选择公式的依据：三统一即角统一、名统 一、结构统一。 （2）注意化归转化思想、整体考察思想的运用。 升、降幂公式的应用： 证明： 课堂总结与升华： 1、记忆今天所学习的半角公式、升幂公式降幂公 式及半角正切的有理表达式。 2、注意公式定义域，求值时符号的选择，及公式 的灵活运用即正用、逆用、和变用。 3、三角变换过程中常用的思维策略的： “三统一” 即角统一；名统一；结构统一，它是选择公式 的依据。 4、注意化归转化思想、方程思想与分类讨论思想 及整体考察思想的运用。 1、求的值域、单调性、周期性并判断其奇偶性。 2、化简：