《教育科学研究方法》期末考核格式2.docVIP

楚 雄 师 范 学 院 202013 学年 第一 课程《教育研究方法概论》 研究方案设计 题 目 高中课程改革探究和心得体会 姓 名 唐 招 林 学 号 20091041217 专业班级 物理学09级02班 论文（设计）题目 高中课程改革探究和心得体会 一、选题的动因与根据（说明选择本课题的理论价值、实践意义；综述国内外有关本课题的研究动态及见解 注意：小四号宋体，所有行间距统一为固定值20磅。） 第一，动因与根据： 南华一中第一年实行课程改革体制，主要教学模式是让学生5—8人一 组，实行小组分组合作学习，上课老师提问，主要是以学生小组谈论得出结果为主， 第二，理论价： 1，课程改革是素质教育的核心环节，教育的目标是培养学生掌握终身学习的方法及其终身学习的能力。 2，根据学生和物理学科的内容, 确定合适的复习目标和评价标准,将教学的各要素有序、优化地安排，形成教学方案的过程。 3，课程改革还需要得到全社会的理解与支持，只有这样，评价制度的变革乃至于整个新课程改革才有可能获得最后的成功。 第三，实践意义： 1，使物理基本知识的传授和基本实验操作技能的训练更加有效、更加扎实。 2，活跃物理课堂气氛，吸引学生的注意力，使他们能够参与到物理教学活动中来，从而更好地掌握教师所传授的物理基本知识和基本技能。 第四，研究动态及见解： 1，在教学设计的立意上要有新的突破。 2，在因材施教的方式上要有断的突破。 3，在教学评价的制度上要有新的突破。 4，通过直观演示要做好初、高中物理的衔接。 5，抓住基础、放慢速度、面向全体。 6，教师授课时要有良好的教学艺术。 7，布置作业要有层次性和针对性。 二、课题研究目标 研究目标： 1，根据学生和物理学科内容, 确定合适的复习目标和评价标准,将教学的各要素有序、优化地安排，形成教学方案的过程。 2，使物理基本知识的传授和基本实验操作技能的训练更加有效、更加扎实。 3，优化教学模式，吸引学生的注意力，使他们能够参与到教学活动中来，从而更好地掌握教师所传授的基本知识和基本技能。 三、课题的主要内容、对象 主要内容、对象： 以南华一中学生学习物理这门学科作为研究对象，探究南华一中第一年课程改革体制对物理学科的学习的一些看法和体会，主要教学模式是让学生5—8人一组，实习小组分组学习，上课老师提问，主要是以学生小组谈论得出结果为主，以问卷调查的方式，统计数据，分析数据，查阅资料，得出结论和看法。 四、课题研究步骤和进度 （一）步骤： 第一：与指导老师交流讨论并确定题目。 第二：确定研究方法：主要采用问卷调查，列表格分析数据等。 第三：查阅资料，寻找相关论据，为我所用。 第四：统计数据，列表分析，探究结论和看法。 第五：完成毕业论文。 （二） 进度： 第一：在1月15号以前确定题目和研究方法。 第二：在11月15号南华实习期间完成学生问卷调查和数据统计。 第三：在这个学期，查阅资料，积累文献，为论文的编写做好充分的准备 并完成初稿。 第四：在4月份以前完成毕业论文设计并参加答辩。 五、课题研究策略与方法 主要采用策略与方法： 第一：问卷调查法 第二：数据统计，数据分析，数据列表， 第三：参考文献 第四：得出结论 课题研究的保证措施 保证措施： 第一：本人承诺，本人找指导老师研究并讨论过且经指导老师同意确定 该题目，不存在抄袭现象。 第二：本人查阅文献和资料，写这方面的毕业论文几乎没有，因为南华一中是课程改革的第一年。 第三：问卷经指导老师严格审核通过并在南华一中4个理科班，实行问卷调查，实验数据绝对真实，可靠。 主要参考资料：请按照《参考文献格式说明》的相关规定规范执行。一定注意规范性。 [1] 朱铁成 ：《 物理课程改革与教学研究》 浙江大学出版社； 2008年 [2]?赵凯华：对中学物理教学改革的意见和建议；2000，4（1）[3]?郭昭全、何胜红?：高中物理学生实验课改革的实践与思