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第五单元复习资料整理 21、《桃花源记》复习要点 一．陶渊明，东晋著名诗人。代表作《桃花源记》《归去来兮辞》等。 二、生字： 豁然(huò) 俨然(yǎn) 垂髫(tiáo) 叹惋(wǎn) 诣(yì) 刘子骥(jì) 阡(qiān)陌 三、重点字词解释。 第一段：缘、芳草、鲜美、落英、缤纷、异、穷 第二段：仿佛、豁然开朗、平旷、俨然、属、阡陌、交通、悉、黄发垂髫、怡然自乐 第三段：具、要、咸、讯、妻子、邑人、绝境、间隔、具言、叹惋、延、不足 第四段：扶向路、志 第五段：规、问津 四、句子翻译 1. 忽逢桃花林，夹（jiā）岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。 2. 渔人甚异之，复前行，欲穷其林。 3. 初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然。 4. 有良田美池桑竹之属。阡(qiān)陌交通，鸡犬相闻。 5. 其中往来种作，男女衣着（zhuó），悉如外人，黄发垂髫，并怡然自乐。 6. 村中闻有此人，咸来问讯。 7. 自云先世避秦时乱，率妻子邑（yì）人来此绝境， 8. 不复出焉，遂（suì）与外人隔绝。 9. 问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。 10. 此中人语云：“不足为（wèi）外人道也。” 五、本文线索：渔人出入桃花源的行踪 发现桃花源----访问桃花源----离开桃花源----再寻桃花源 六、理解题 1、.“不足为外人道也”这句话，表明桃花源中人听了渔人的话之后，虽“叹惋”却仍然想继续在桃花源中生活。他们为什么不愿离开？ 明确：①桃花源中人厌恶源外战争，追求宁静、和平、幸福的生活； ②桃花源中景色很美。 2.最后写想重入桃花源“不复得路”，刘子骥“规往”而“未果”的意图是什么？ ①表明桃花源是作者虚构的； ②说明有很多人向往着桃花源。 3、作者笔下的世外桃源有什么特点？他为什么要虚构这样一个不存在的地方？ 4、出自本文成语及意思 22、《爱莲说》复习要点 一、《爱莲说》作者　　　　，　　代　　家，字　　　，本文体裁是　　　　。 二、词语意思 蕃　 染　　 濯　　 清涟　 妖　 不蔓不枝 亭亭　　植　　 亵玩　 亵　　 隐逸　 君子　　　鲜　　 宜　 三、原文填空 （1）《爱莲说》中比喻君子坚守操守，既不因处逆境就随波逐流，也不因处境优越就炫耀忘形的的句子是：出淤泥而不染，濯清涟而不妖 （2）《爱莲说》中比喻君子能通达事理、正直的句子是：中通外直，不蔓不枝。 （3）《爱莲说》中比喻君子美名远扬的句子是：香远益清。 （4）《爱莲说》中比喻君子志洁行廉、庄重而又令人敬佩的句子是：亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。 （5）在商品经济的今天，许许多多的科学家能够甘于寂寞，致力科研。这正如古人所言：“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”，表现了他们对高洁的志趣和人格的坚持。 四、文章探究 1、作者描写莲花，为什么要先写陶渊明爱菊，世人爱牡丹？这样写有什么作用？ 答：作者用”菊”和”牡丹”来作正衬和反衬，表达自己洁身自好，不摹名利的生活态度，含蓄而突出地表达了文章的主旨。 2、本文赞扬莲“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”，比喻君子不与恶浊世风同流合污，但并不孤高自许。但在我们生活中常听到人们说“近朱者赤，近墨者黑”，你是怎样看待这两种观点的呢？ 答：言之成理即可。例如：同意第一种观点，只要保持清白的操守和正直的品德，即使身处恶浊的环境也能独立不移。 3、《爱莲说》在写作方法上是借助某种事物来抒发情感，我们称这种写法为： 托物言志（借物抒情）。 4、文中对莲花的描写有什么作用？ 答：通过描写莲的形象，赋予莲以美好的品质，进而以花喻人，揭示作者不慕名利，洁身自好的品质。 5、用自己的语言概括作者赞扬的莲花的高贵品质。 答：正直、通达、庄重、洁身自好、不与世俗同流合污、清高而美名远扬。 7、 第二段用了怎样的表达方式？和上一段关系怎样？ 答：议论、抒情。第一段描写“莲”的形象，第二段点明“莲”的含义，揭示中心。 6.?本文将花的形象比拟人的品质，莲、菊、牡丹各比拟怎样的生活态度？ 答：莲比拟不慕免得，洁身自好的生活态度；菊比拟隐逸的生活态度；牡丹比拟贪慕富贵的生活态度。 7、 作者借本文表达了怎样的人生志趣？你认为这种思想的现实意义是什么？ 答：洁身自好，不慕名利。现实生活中我们经常会面对是否追名逐利的选择，学习作者的君子之风，高洁而庄重，可让我们的人生之路上多一些高尚之举。 22、《陋室铭》复习要点 1.作者： ，铭，古代刻在器物上用来 或者 的文字，后来成为一种文体，这种文体一般都是 的。 2．词语解释 斯是陋室 惟吾德馨 鸿儒 白丁 无丝竹之乱耳 无案牍之劳形