陈淑洵个人研修计划模板.doc

个人研修计划 自我分析 我能比较熟练地制作PPT，针对不同的内容，采取恰当的现代化教学方式，但是如何高效地组织课堂教学，把优秀课件与传统教学手段合理整合，并有效地进行课后答疑和研究多媒体条件下的考试考核方式等，可以有进一步的拓展空间。教学遵循学生为主体、教师为主导的原则，培养学生搜集和处理信息的能力、获取知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流合作的能力。新课程改革同时要求大力推进信息技术在教学过程中的普遍应用，促进信息技术与学科整合，逐步实现教学内容的呈现方式、学生的学习方式、教师的教学方式和师生互动方式的变革，充分发挥信息技术的优势，被动学习转变为自主学习，接受式学习转变为探究学习，个人分散学习转变为合作学习。这些方面是大大的欠缺。教师靠一本书、一支粉笔、一块黑板“包打天下”的时代一去不复返了，教育环境发生了变化，教师角色也随之发生改变。而角色变化又是教师核心职业素养转变和提升的重要原因。因此，教师专业发展要适应信息化环境，由传统的“单面手”转变为“多面手”。 研修目标 ?根据前测的测评，我的测评结果属于初级水平。为了能适应当今的教育教学趋势，我要经过本次的培训能让自己达到中级水平，或者更好的高级水平。 1．提高自己对信息技术应用在语文教学中应用的理解能力和操作能力。 2．能结合有关信息技术应用能力，针对语文教学不断反思和总结，提高自身的专业发展能力。 3．结合现代信息技术为小学语文学习提供的理想的平台和环境，努力促进小学语文学习方式的改变，提高了小学语文学法的实效性。? 研修计划 为了实现我的研修目标，我的研修计划： 一、指导思想 通过专家教授的讲解引领，不断更新自己的教育观念，促使自己向专业化方向发展。 二、研修方式 1、取它山之石 对讲解中不明白问题和教学中的困惑，及时上网查询并向同行请教，努力向寻求专家帮助解决。了解多媒体教学环境的类型与功能，熟练操作常用设备。掌握互联网、移动设备及其他新技术的常用操作。通过多种途径获取数字教育资源，掌握加工、制作和管理数字教育资源的工具与方法。掌握有正确方法，进行有效的课前计划和准备。依据课程标准、学习目标、学生特征和技术条件，选择适当的教学方法。设计有效实现学习目标的信息化教学过程。设计有助于学生进行自主、合作、探究学习的信息化教学过程与学习活动。设计学习指导策略与方法，促进学生的合作、交流、探索、反思与创造。利用信息技术手段辅助教学，充分利用网络优势，积极参与在线研讨。 第一阶段 9.24-10.09 学习综合课程，交流、制定个人研修计划（含训前诊断测评） 第二阶段 10.10-11.22 运用信息技术，开展校本研修实践 10月中旬 教学设计、学习网络课程（侧重技术），参加教研组活动。 10月下旬 修改教学设计、学习信息技术、做课件等，参加教研组活动。 11月上旬 学习信息技术、修改课件、整理资源，参加教研组活动。 11月中旬 课例片段的后期制作，参加教研组活动。 第三阶段 11.23-12.10 提交实践作业，展评精品成果 11月下旬 修改、完善、提交作业，参加教研组活动。 12月上旬 完成个人的培训总结。 第四阶段 12.11-12.21 考核抽查总结，迎接发展测评 12月中旬 完成培训考核，线上或线下参加县内项目总结会。 12月下旬 完成发展性测评。 总之，我决心不断学习，不断更新，丰富自己的文化积淀，充盈自己的底气，增强自己的理论底蕴，提高教育教学能力，结合教学实际，努力学习信息技术，并学以致用！?