丰富多变的情绪定稿.ppt

主讲人：宋彦彬 大柳塔中学 2015年9月12日 现场采访 今天有这么多老师来听课，你的心情怎样？ 一听到上思想品德课，你高兴吗？ 高兴 紧张 害怕 5.12汶川大地震 看了这组图片你是否又有另一番感受? 紧张、害怕、高兴、悲痛这些感受，用一个词来表达： 情绪 人们对事物的主观体验，是人的需要得到满足与否的反映。请同学们把书打在37页详细的理解下情绪的含义。 小结: 刚刚这些场景都让我们产生了截然不同的情绪体验,或欢喜或悲哀,或自豪或激动.在日常的生活和学习中,各种各样丰富多变的情绪都一直伴随着我们每一位同学,和我们关系很密切,并影响着我们的生活、学习.下面,就让我们一起来进入我们的新课 --------丰富多变的情绪 最基本的四种情绪： 喜 怒 哀 惧 情绪是多种多样 (1) 喜 开心 愉快 快乐 欣喜 惊喜 狂喜 甜蜜 舒畅 扬眉吐气 心旷神怡 欣喜若狂 沾沾自喜 痛快淋漓 (2) 怒 生气 气恼 气愤 激愤 愤怒 愤恨 盛怒 震怒 勃然大怒 愤愤不平 怒不可遏 恼羞成怒 (3) 哀 伤心 悲哀 哀伤 伤感 难过 辛酸 悲痛 痛心 凄凉 郁郁寡欢 肝肠寸断 黯然神伤 (4) 惧 害怕 心悸 后怕 不寒而栗 胆战心惊 心有余悸 心惊肉跳 毛骨悚然 下面几句话分别表达了哪种情绪？ 漫卷诗书喜欲狂___ 怒发冲冠___ 哀民生之多艰___ 风声鹤唳，草木皆兵___ 问君能有几多愁， 恰似一江春水向东流___ 闻风丧胆___ 三军过后尽开颜___ 除了这四种基本情绪外，有没有其他情绪呢?请大家看下面的列子。 从中我们可以看出除了这四种基本情绪外还有许多复杂情绪，这就好像用红绿蓝三原颜色能变幻出七彩世界，喜怒哀惧经过不同的调合就有了形形色色的情绪，诸如悲愤、悲喜交加、喜忧参半、又恨又爱、百感交集等等 例子：考上大学却无钱上学 父母面对自己即将初三毕业的调皮孩子 喜忧参半 百感交集 请同学们回顾自己一周内的情绪，看看有什么变化？ 从同学们刚才发言中我们可以知道，一周时间里，有的同学既有愉快的的心情，又有不安的感受，这说明同学们的情绪具有起伏大、不稳定的特点。当然，同学们的情绪在某一段时间里，并非永远都是变幻莫测的，而是具有一定的稳定性。请大家拿起你手中的水彩笔，描绘出你丰富的情绪。 1、情绪不仅是丰富多彩的而且是变化的。 2、情绪在一定时期内有一定的稳定性。 烦恼 害怕 狂喜 舒畅 欣喜 愉快 开心 郁闷 胆战心惊 伤感 2、情绪是多变的 下面再让我们来看小林的喜与忧,为什么他会有这样的心情? 我们来看小林的喜与忧: 早上起床 心情不错,高高兴兴去上学. 语文课 又是古文阅读课,烦死了! 课间十分钟 和同学们一起打羽毛球,情绪大好,高兴极了! 中午 父母工作忙,我只好在学校吃饭,一个人很无聊! 数学课 老师把考试卷子发了下来,我没有及格,感到很气恼! 刚放学 担心回家被父母骂,本早点回家,却因为小事和同学烦了起来,和他大吵三百回合. 回家路上 老感到最近比较烦,比较烦. 看完了小林的遭遇,让我们一起想想, A、小林一天的情绪怎么样? B、引起小林情绪变化的原因是什么?(高兴时、气恼时、心烦时、无聊时) 小结: 引起小林情绪变化的原因是各不相同的,但我们可以得出一个共同点:情绪通常是由一定的原因引起的,这个原因可以是物品、事件，也可以是人的言行而引起的情绪变化的原因又是多种多样的.当我们的需要得到满足时,就会产生高兴、愉快、舒适等积极、肯定的情绪;相反,当我们的内心需要得不到满足时,就会产生烦闷、气恼、无聊等消极、否定的情绪,也就是说,一个人产生不同的情绪是有原因的. 做一做 : 请同学们观察教材28--29页,选择或补充自己出现这些情绪的原因. 1、引起某种情绪的原因是多种多样的 教材中“沮丧，焦虑、压抑、激动”这四种情绪是同学们生活、学习