认知心理学12课件.pptVIP

问题解决 问题与问题解决的一般方式 产生－检验技术　手段－目的分析　回溯法　类比法? 问题解决的障碍 心理定势　残缺表征　缺少专门知识 问题空间假设 专家系统? 创造性思维 无意识加工与孕育期 日常生活机制? 批判性思维 思维 思维是对于信息的操纵，各种不同的活动中都可以看到这种认知活动。 问题与思维 心理学家将问题分为不同的类型： 结构良好问题和结构缺损问题； 将思维活动分为不同的类型： 焦点思维和无焦点思维。 格式塔学说 x K?hler (1920s): Sultan, banana boxes 产生－检验技术 方式：提出不同的可能的解法，然后逐一尝试。 缺点：如果可能解法大大增加，则效率迅速下降。 手段－目的分析 比较目的状态与起始状态，提出消除两者差异的可能途径。 密码算题： 　DONALD ＋GERALD ---------------- 　ROBERT 已知D=5 手段－目的分析 回溯法 根据最终要求反向推出前面的状态。 有一个池塘，里面的水草生长速度很快，每24小时水草面积就增大1倍。10天后，池塘里面已经长满了水草，问哪一天水草面积占池塘面积的1/4？ 桌子上放了15个壹分硬币。现在有2个人在做游戏，要求是：2个人轮流拿走一些硬币。但是每次最多只能拿5个，至少也要拿一个。拿掉桌子上最后一个硬币的算嬴。问有没有必胜的办法？ 类比法 利用相似性解决问题。例如射线问题。 问题解决的障碍 心理定势 残缺表征 缺少专门知识 残缺表征 问题和问题空间 Newell and Simon (1956, 1972): A problem space consists of Initial state Goal state Intermediate states Operators: permissible moves between states So problem solving is searching the problem space 问题空间假设 问题空间假设将思维看作是从一个包括各种可能解决方法的“心理图”中找到一个途径。这个“心理图”就是问题空间。这样的搜索有时候非常集中而且受约束，有时候则（例如白日梦）则漫无目的。 专家与新手 专家与新手 专家系统 专家系统是用来模拟人类特定领域专家的计算机程序，是问题空间的一个例子。专家系统包括一个知识库，一系列推理规则，一些搜索知识的方法，以及一个用户界面，用户可以提出问题，也可以向程序提供更多的信息。 创造性思维 心理学家对于是否存在一般意义上的创造性（与专业领域无关）有不同的看法。 有人认为存在特殊目的的创造性认知过程，例如潜伏期和无意识加工； 有人则认为创造性思维可以利用日常生活中的普通认知过程（例如导向性回忆或反向再认）。 导向性回忆、注意觉察、反向再认 Metcalfe Wiebe (1987) insight vs. algebra problems ‘warmth’ judgments every 15 sec (7 point-scale) 批判性思维 …Well, the King had his soldiers scout around for the missing jam, and it was found in the house of March Hare, the Mad Hatter, and the Dormouse. All three were promptly arrested and tried. “Now, now!” exclaimed the King at trial. “I want to get to the bottom of this!” 批判性思维 “Did you steal the jam?” the King asked the March Hare. “I never stole the jam!” pleaded the March Hare. “What about you?” the King roared to the Hatter. “No, no!” pleaded the Hatter. “One of us stole it, but it wasn’t me!” “And what about you?” continued King to the Dormouse. “Did they both tell the truth?” “At least one of them did,” replied the Dormouse. As subsequent investigation revealed, the March Hare and the Do