小学科学三年级上册第四单元测试题.doc

小学科学三年级上册第四单元测试题 一、把你观察到的有关“水”方面的知识填在方框里，如果方框不够，可以自己增加。（12分） 水 二、判断。（对的打“√”，错的打“×”。）（15分） （ ）1、水是一种液体，我们周围还有许多液体。 （ ）2、在进行科学观察时，我们一般采用尝的方法。 （ ）3、水能占据空间，空气也能占据空间。 （ ）4、比较水的多少，只有用量筒量这一种方法。 （ ）5、空气占据空间的大小（体积）是可以变化的。 （ ）6、通过观察，我们发现食用油和水的唯一区别是：食用油有颜色，水没有颜色。 （ ）7、水能流动，空气也能流动。 （ ）8、水有重量，石头有重量，空气没有重量。 （ ）9、因为水的表面张力，落到玻璃上的雨滴才会成为一颗颗小水珠。 （ ）10、空气看不见、摸不着，我们无法证明空气的存在。 三、选择。（将正确答案的序号填在方框里）（16分） 1、像水这样没有固定形状、会流动的物体叫（ ）。 ①液体 ②固体 ③气体 2、（ ）是一种有刻度的玻璃筒，专门用来测量液体的多少。 ①烧杯 ②量筒 ③滴管 3、液体都会流动，流动的快慢受到（ ）的影响。 ①轻重 ②颜色 ③黏度 4、用量筒测量液体读数据时，视线要与（ ）水平。 ①液面 ②刻度 ③量筒 5、18世纪70年代，法国化学家（ ）研究发现空气是由多种气体组成的。 ①诺贝尔 ②拉瓦锡 ③居里夫人 6、液体体积的单位是（ ）。 ①千克 ②公斤 ③毫升 7、17世纪时，伟大的科学家伽利略用实验证明空气（ ）。 ①能流动 ②有重量 ③能压缩 8、下列物品中，运用了空气可以被压缩的性质的是（ ）。 ①风扇 ②轮胎 ③瓶子 ①生物 ②植物 ③动物 四、研究与发现（14分） 对于空气，你都知道些什么？把你了解的有关空气的知识表示在气泡图上。 五、实验与研究。（20分） 1、通过观察与实验，你知道了液体和固体有哪些相同和不同，请填写在下图中。 2、水和空气相比，有哪些相同和不同之处？请填写在下面的圈图中。 六、思考与实践。（12分） 水会流动，空气会不会流动？我们用什么方法可以让周围的人感受到空气的流动？ 方法1： 方法2： 方法3： 方法4： 七、阅读与思考。（11分） 地球上的水，尽管数量巨大，但能直接被人们生产和生活利用的，却少得可怜。首先，海水又咸又苦，不能饮用，不能浇地，也难以用于工业。其次，淡水只占总水量的2.6%左右，其中的绝大部分（占99%），被冻结在远离人类的南北两极和冻土中，无法利用，只有不到1%的淡水，它们散布在湖泊里、江河中和地底下。与全世界总水体比较起来，淡水量真如九牛一毛。 世界淡水资源的65%集中在10个国家里，而占人口40%的80个国家和地区约15亿人口淡水不足，其中26个国家约3亿人极度缺水。更可怕的是，预计到2025年，世界上将会有30亿人面临缺水，40个国家和地区淡水严重不足。 如果一个国家人均水量在2000立方米以下，就是缺水的国家。中国人均水量不富，是缺水国家之一。 一滴水，微不足道。但是不停地滴起来，数量就很可观了。据测定，“滴水”在1个小时里可以集到3.6公斤水；1个月里可集到2.6吨水。这些水量，足可以供给予一个人的生活所需。可见，一点一滴的浪费都是不应该有的。至于连续成线的小水流，每小时可集水17公斤，每月可以集水12吨，哗哗响的“大流水”，每小时可集水670公斤，每月可集水482吨。所以，节约用水要从点滴做起 杨小题库试卷 第1页(共4页) 杨小题库试卷 第2页(共4页) 学校____________ 班级________________ 考号_________________ 姓名_______________ O||||密||||O||||封||||O||||线||||O||||内||||O||||不||||O||||得||||O||||答||||O||||题||||O