走进实验室2.doc

课题3走进化学实验室 一、教学目标 1、知识与技能：(1)? 了解化学实验对探究的重要性及在科学研究中的重要地位。 (2)? 认识化学实验的目的和意义，了解实验的注意事项。 (3)? 了解常用仪器的名称、使用范围。 （4）能进行药品的取用、加热、洗涤仪器等基本实验操作，了解操作要求。 2、过程与方法： 1）通过参观化学实验室，了解实验室规则、仪器名称。 2）通过实验探究，学习并学会一些实验基本操作技能 3、情感态度与价值观： 1）注重培养实事求是、严肃认真的科学态度，以及良好的道德品质。 2）通过对化学家们研究过程的了解产生探究的欲望。 3）通过本节的动手实验、实践获得乐趣，真正体会严谨的科学态度、合理的实验步骤和正确的操作方法是实验成功的关键。 ? 学生 教师 预习教材内容，课余时间分组参观实验室、仪器室、药品室，了解实验室实验规则、仪器的名称和用途、药品的贮存 准备实验所用仪器、药品及多媒体课件? 附：实验仪器及药品 试管、镊子、药匙、量筒、酒精灯、试管夹、试管刷、大理石、碳酸钠、稀盐酸、硝酸银溶液、氢氧化钠溶液、硫酸铜溶液。 四、教学设计 学习内容 教师活动 学生活动 走进化学实验室 ? 展示化学家的实验室图片，介绍科学家取得的成功与无数的实验是分不开，让学生知道实验的重要性。 观看、思考。 ? ? 你已经知道什么？ ? 播放违规实验造成的实验事故的课件或实物表演，使学生认识安全实验的重要性。 观看课件、演示实验。 （交流与讨论）：参观实验室后，对实验室的实验规则、仪器、药品的认识，形成认识。 内容1、固体药品的取用 （展示药品）： 大理石、碳酸钠 （提出问题）： 1、? 而不打破试管底，应如何操作？应用什么仪器取用？ 2、如何将碳酸钠粉末放入试管内而不沾在试管壁上？应使用什么仪器？ ? 观察药品，关注药品的性质 ? ? 阅读教材P14-15，交流、讨论，得出正确的操作方法。 ? ? ? （实验探究） 1、用镊子夹取一块大理石放入试管中，并将试管放在试管架上。 2、用药匙取少量碳酸钠粉末放入试管中，并将试管放在试管架上。 对实验成败进行总结。 内容2、液体药品的取用 展示药品： 稀盐酸 （提出问题）： 1、? 样将一种饮料从瓶子倒到杯子中而不滴洒？ 2、? ? ? ? （练习与实践）： 1、? 倒放在桌子上？ 2、? 3、??? 4、??? 观察药品 ? （联想与启示）： 回忆日常生活经验，交流与讨论，结合教材P15液体的倾倒，得出液体取用的方法。 1、? 并将试管放在试管架上。 （交流与讨论） 对实验成败进行总结。 完成练习，交流、讨论，形成认识。 ? 内容3、量筒的使用 1、??? 2、? 要使视线与量筒内液体凹液面的最低处保持水平？采用仰视或俯视，将会对读数产生什么影响？ ? 学生回忆学过的知识，并对老师提出的问题进行讨论， （实验探究）： 1、? 10毫升的量筒量取2 2、? 俯视，对读数产生影响。 3、? 有大理石的试管中，观察并记录发生的现象。 交流实验结果。 内容4、滴管的使用 1、? 么仪器？ 2、? 么事项？ 注意指导学生实验规范。 ? 阅读教材P16滴管的使用，思考、讨论。 1、? 末的试管中滴加稀盐酸，观察并记录发生的现象。 2、? 试管中滴加硝酸银溶液，观察并记录发生的现象。 交流、总结。 内容5、物质的加热 1）酒精灯的使用 ? ? ? ? ? ? （2）给物质加热 1、? 实验事项是什么？？ 2、? 色为什么不同？ 3、? ? ? ? （提出问题） 1、? 否将试管口对着人，为什么？ 2、? 能否直接加热，为什么？ 3、? 管，能否立即用冷水冲？为什么？ 4、? 行预热？ ? 阅读教材P16-17酒精灯的使用，思考、回答。 ? （实验探究） 点燃酒精灯，观察火焰的分层，取一根火柴梗，拿住一端迅速平放入火焰中1-2秒后取出，观察发生的变化，记录现象，分析原因。 1、? 沸腾时水会溢出。 2、? 上放入冷水中，杯子很容易破裂。 思考、交流、讨论、归纳给物质加热的方法。 ? （实验探究） 1、? 3毫 3厘米、灯芯、外焰上加热，记录加热的水沸腾分别所需的时间。 2、? 2毫升的氢氧化 再加热试管里的液体，观察现象。 内容6、洗涤仪器 做过实验的仪器为什么要洗涤？如何洗涤试管？ 阅读教材P18—19后，交流、总结。 将实验中所用的试管、量筒等洗干净，并整理实验桌和实验室。 学完本节你应该知道什么？ 指导学生总结，对学生的总结给予引导和鼓励。 思考、总结。 布置作业 1、? 素质教育学案：P6-12 2、家庭小实验：利用家中的杯子、瓶子、筷子、匙、食盐、冰糖、水