这条小鱼在乎 - 副本_213227.ppt

西师大版三年级语文上册 这条小鱼在乎 覃建英 学 习 目 标 1、自主学会本课生字词语。 2、正确、流利、有感情地朗读课文。 3、理解课文内容，感受小男孩的善 良和对生命的关爱。 自主学习 1、自主学习本课生字词语。 2、朗读课文，说说课文主要写了一件什么事？ 昨夜 蒸干 捡起 暴风雨 浅水洼 近在咫尺 成百上千 zuó zhēng jiǎn wā bào zhǐ 课文主要讲了在暴风雨后的一个早晨，一个（ ）救浅水洼里成百上千条（ ）的故事。 小男孩 小鱼 小组合作学习 1、朗读课文第1自然段，用“——”画出描写小鱼处境的句子，在小组内读一读。 2、朗读课文第2自然段，用“~~~~”画出描写小男孩救小鱼的句子，在小组内读一读。 3、小组内分角色朗读3—6自然段。 讨论：小男孩明明知道水洼里的小鱼救不过来，为什么还要把小鱼一条条地扔进大海？ 展学： 1、朗读课文第1自然段，用“——”画出描写小鱼处境的句子，在小组内读一读。 它们被困在浅水洼里，尽管大海近在咫尺，却回不去了。用不了多久，浅水洼里的水就会被沙粒吸干，被太阳蒸干。这些小鱼就会干死。 这是一些（ ）的小鱼。 近在咫尺：形容距离很近。 展学： 2、朗读课文第2自然段，用“~~~~”画出描写小男孩救小鱼的句子，在小组内读一读。 他边走边看，不停地在每个水洼旁弯下腰去，捡起里面的小鱼，用力地把它们扔回大海。 从这些词语我体会到小男孩救小鱼（ ） 很认真，很辛苦。 展学： 3、小组内分角色朗读3—6自然段。 讨论：小男孩明明知道水洼里的小鱼救不过来，为什么还要把小鱼一条条地扔进大海？ 这位先生忍不住走过去对小男孩说：“孩子，水洼里有成百上千条小鱼，你是救不过来的。” “我知道。”小男孩头也不抬地回答。 “哦，那你为什么还在扔？谁在乎呢？ “这条小鱼在乎！”小男孩一边回答，一边捡起一条小鱼扔进大海，“这条在乎，这条也在乎！还有这一条、这一条、这一条……” 这是一个（ ）的小男孩。 听了小男孩的话，这位先生会怎么做呢？ 达标检测 1、读拼音，写词语。 Zuó yè zhēng gān jiǎn qǐ ( ) ( ) ( ) qiǎn shuǐ wā bào fēng yǔ ( ) ( ) 2、如果你看见小鸟受伤了，你会怎么做呢? 我会（ ） 昨 夜 蒸 干 捡 起 浅 水 洼 暴 风 雨 谢谢指导！