2、5、3倍数特征练习课件.PPTVIP

教学目标 ①知识与技能：使大家初步巩固能被2、5、3整除的数的特征，会正确判断一个数是否能被2、5、3整除。 ②过程与方法：使大家知道奇数、偶数的概念。 ③情感与态度：培养大家判断、推理能力。 本课小结 掌握能被2、5、3整除的数的特征。能够清楚地分出奇数和偶数。 WINTER Template 人教新课标五年级数学下册 给2的倍数涂上绿色。 19 104 36 65 48 153 287 78 104 36 48 78 最小的偶数是多少？ 最小的奇数是多少？ 说说身边的奇数和偶数有哪些？ 玫瑰 3元/枝 郁金香 5元/枝 马蹄莲 10元/枝 妈妈在花店买了一些马蹄莲和郁金香。 50元 找您13元 同学们在操场上玩游戏。 22÷3=7（组）……1（人） 3-1=2（人） 答：至少再来2人才能正好分完。 在□里填上一个数字，使每个数都是3的倍数。 7 2 4 4 4 6 5 12 1 2 7 5 7 8 7 4 0 2 4 3 2 4 6 2 4 9 2 1 4 4 4 4 4 7 4 4 6 5 1 6 5 4 6 5 7 1 2 2 1 1 2 5 1 1 2 8 1 同桌互相说一说。 下面的判断对吗？说说你的理由。 （1）个位上是3、6、9的数，都是3的倍数。 （2）个位上是1、3、5、7、9的数都是奇数。 （3）在全部自然数里，不是奇数就是偶数。 （4）用1、3、5组成的所有三位数都是3的倍数。 （5）凡是9的倍数一定是3的倍数，反之凡是3的 倍数一定是9的倍数。 思考？ 奇数+偶数=（ ）； 奇数+奇数=（ ）； 偶数+偶数=（ ）。 奇 数 偶 数 偶 数 * * * * * * * * * *