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大學生涯策略管理 －從策略管理?大學生活 主講人：李家浚 簡報概要 引言 獨戰篇 合作篇 再造篇 引言 獨戰，不如合作：一個人戰鬥，不如一群人同心協力。 合作，不如再造：再好的合作關係，也許會破裂，不如培育自己的人馬。 再造，不如傳承：下屬，仍有跳槽的危機，不如後代親（本章不探討） 全文至：http://www.wretch.cc/blog/j584201獨戰篇－課本教材為例 利基者策略 波特五力 ＳＴＰ ＳＷＯＴ分析 ４Ｐ vs ４Ｃ BCG矩陣 利基者策略－硬是不一樣。 垃圾筒哲學：別人不做的我來做。 安分上課組：上課、交作業、考試。 亂世清高者：全班皆吵我獨靜　　　　　　同學皆混我上進 （哪怕是裝的！！！） 波特五力－改寫篇 波特5力改－策略 市場區隔STP 區隔間差距要大，區隔內差距要小。 一個STP，只能感動一部分的人。 ＳＷＯＴ分析 ４Ｐ VS ４Ｃ－對組員篇　　切記，先從顧客4C來看 BCG矩陣-選組員篇 BCG矩陣-修課篇 合作篇 組織架構 組團修課 跨團合作 組織架構－人員需求分析 組織架構－以浚哥效率團為例 組團修課 大二前先觀望同學，多方合作再確定固定團員。 修課前先打聽該課師長的評分與風格。 所有團員最好都修同一門課，以便於1. 分組作業時能同組，無外人扯後腿的風險2. 訂出會議時間，能一次將所有作業討論完3. 可依專長分門作業，如A君英文強，就主導 英文課的作業 4. 建議在選課前，整組開會並排定相同自願 跨團合作 此處的團含概(組、班、系、年級等限制)，如 同一門課的作業，可以集兩組之力協助，再寫出兩份不同的作業。 同一師長不同班級可選同一主題，兩班合作。 尋求同系學長姊支援。 跨系合作，如行銷作業求行銷系的朋友。 以利換利，專長交換；人非完人，我幫你，你幫我，大家好過又開心，何樂而不為呢？ 再造篇 廣結善緣 培育後輩 廣結善緣 透過工讀、系會、社團等一切管道多認識同系、別系甚至別校的人；並多給予關懷與協助，努力增加自己的好形象。 以師長、學長姊為尊，他們將是你人生的貴人。 多給予學弟妹們機會，他們將是你最大的人脈資源。 培育後輩(1) 合作與再造的差異？ 合作：大家的位子是一樣的，有時會因專業、 個性、價值觀的不同而分裂。 再造：就是指培育後人，至少在恩情、權勢、 位階等關係上，會順服於你。 培育後輩(2) 擇人相授的重要性 培育，不是叫你盲目的給。而是要選，選擇聰明、單純、上進等特質，或是會網頁、保險、投資等專業能力，全然因人而異。 學生時代的你，可以在課業上、生活經驗、修課心得等各方面的資源給予支援。 培育後輩(3) 要有後備人選的觀念 深信大家都有此經驗，雖然有自己的人脈存在，但仍需因應各種情況，如跳槽、意外、沒修到課等結果，盡可能先事多物色幾個後備人員隨時補上，以免淪為撿剩的人或是被挑的人。 佳句精選 高築牆 ( 提升自己的能力、見識、形象 ) 廣積糧 ( 擴展自己的人脈 ) 緩稱王 ( 別急功心切，太過高調惹人厭 ) 人謀之前先動手 (在別人想到以前，你早準備好了) 該出手時才出手 (該你出手再出手，免心急壞事 ) 功過七分且收手 (出鋒頭時，要適時收斂) 不如人時且放手 (別拿自己弱點去跟強人爭鋒) 自推好文?淺談 價值與籌碼 VS 期限與空間 http://www.wretch.cc/blog/j584201 Q A 時間 謝謝各位的聆聽與指教 * * 現有競爭者 (現有資源者) 替代者 (替代資源) 供應商的 議價能力 (師長) 消費者的 議價能力 ( 同學 ) 潛在競爭者 (潛在需求者) 碩造同學心中的神人或好人形象。 消費者的議價能力 同學對你的印像 努力成為師長眼中的上進學生。 供應商的議價能力 老師對你的看法 準備備用人力，以備不時之需，如現有一會計很強組員跳槽，立刻找其他會計強的補上。 替代者 同能力的備用人員 激及尋求，設法納為己用。 潛在需求者 你可能需要的人材 保持良好的合作關係。 現有資源者 自已或好友 策略 五力 最優的組長人選 認真上進的同學 語文高手 市場定位P 領導型－組長 輔助型－秘書 上台型－報告人 認真型 混混型 語文類 專業類 通識類 選定目標市場T 分組職位 上課特質 課程專長 市場區隔變數S ＷＴ：消除 私下多演練，觀察 並學習別人怎麼報 告的。 ＳＴ：因應 尋找善於報告的同學 當同組組員。 威脅T 要求上簡報 ＷＯ：改善 設想如果要報告 時，該如何改善 ＳＯ：出擊 主動分析、撰寫架構 　　 並協調工作。 外部O 老師出作業時 劣勢W 不善表達 優勢S 善於分析報告/作業 內部 外部 溝通 好