国二理化科2-3练习卷班级座号姓名.doc

　　國二2-3 練習卷 班級：　　座號：　　姓名：　 1. (　C　)烤製麵包的發粉在烤箱內受熱分解出什麼氣體，而使麵包酥鬆可口？(A)氧　(B)氖　(C)二氧化碳　(D)氮 2. (　B　)打開可樂瓶蓋時，可樂會冒出氣泡的主要原因是下列何者？(A)天氣太熱，溫度升高　(B)瓶內壓力變小　(C)二氧化碳太多　(D)水蒸發了，氣體溶解量減少 3. (　D　)酒精燃燒時產生的氣體可能包含下列那一種？(A)氧　(B)氮　(C)氦　(D)二氧化碳 4. (　A　)甲、乙、丙三試管各裝滿二氧化碳、氧和氮，然後倒插入水槽中，那一隻試管內的水位上升最高？(A)甲試管　(B)乙試管　(C)丙試管　(D)三隻試管的水位等高 5. (　B　)柏勳欲證明呼出的氣體其水溶液呈酸性，他用圖中的儀器裝置做實驗，則他應該由何處吹、吸氣？(A)由乙吹氣　(B)由甲吹氣　(C)由乙吸氣　(D)由甲吸氣 6. (　A　)基隆、宜蘭地區多雨，雨水中溶了許多二氧化碳，因此基隆、宜蘭地區的土壤多屬於什麼性質？(A)酸性　(B)中性　(C)鹼性　(D)無法判斷 7. (　C　)有關二氧化碳的敘述下列何者不正確？(A)較氧易溶於水　(B)隨壓力的增加而溶解度變大　(C)液態的CO2稱為乾冰　(D)打開汽水瓶塞，因壓力變小而有CO2氣泡產生 8. (　D　)大理石加鹽酸後，最初30秒左右冒出的氣體不收集的理由是為什麼？(A)沒有二氧化碳　(B)產物不是二氧化碳　(C)太多二氧化碳　(D)混有大量空氣，不是純粹的二氧化碳 9. (　D　)關於鹽酸與大理石反應的實驗，下列何者正確？(A)實驗產生的氣體為氧氣　(B)實驗產生的氣體易溶於水，所以用排水集氣法　(C)一有氣體立刻收集　(D)薊頭漏斗的底端應浸入液面下 10.(　C　)以排水集氣法收集二氧化碳的實驗中，何時知道二氧化碳已充滿廣瓶內？(A)看不到氣泡時　(B)瓶內水面低於瓶外水面時　(C)氣體由瓶內往瓶外冒出時　(D)液體或氣體由薊頭漏斗上方噴出時 11.(　C　)裕仁知道二氧化碳可溶於水，仍然用排水集氣法收集，而不用其他集氣的方法，主要理由為何？(A)排水集氣法較方便　(B)排水集氣法收集的氣體較多　(C)排水集氣法可收集到較純粹的二氧化碳，且溶解於水的量並不多　(D)二氧化碳是有顏色的氣體 12.(　C　)依下列四圖做實驗，顏色變化最快且最明顯的是何者？（酚紅於酸中為黃色，於鹼中為紅色）(A)　(B)　(C)　(D) 13.(　D　)有關大理石和稀鹽酸反應所產生的氣體，下述何者錯誤？(A)其水溶液使藍色石蕊試紙變紅　(B)與汽水中添加的氣體相同　(C)可滅火　(D)有助燃性 14.(　D　)如圖，琳琳努力對廣口瓶吹氣，發現顏色漸漸改變，其顏色變化為何？(A)紅色變藍色　(B)藍色變紅色　(C)紅色變白色　(D)紅色變無色 15.(　B　)二氧化碳可用來滅火的理由是什麼？(A)不自燃、比空氣重　(B)不助燃、比空氣重　(C)不自燃、比空氣輕　(D)不助燃、比空氣輕 16.(　D　)關於二氧化碳的敘述，下列何者錯誤？(A)不助燃且比空氣重　(B)能使澄清石灰水變白色混濁　(C)溫度升高，在水中的溶解度變小　(D)其水溶液能使酚l試液變為紅色 17.(　C　)何者不是二氧化碳會產生的現象？(A)使潮溼石蕊試紙變紅　(B)使澄清石灰水變混濁　(C)使酚l指示劑變紅　(D)使點燃火柴熄滅。 18.(　B　)欲分辨氮氣及二氧化碳氣體，可使用下列何者？(A)點燃的線香　(B)滴加酚l之氫氧化鈉溶液　(C)氣味　(D)氫氧化鈉溶液 19.(　D　)實驗桌上有空氣、氧、二氧化碳三瓶氣體，均為無色、無臭、無味的氣體，分別裝入A、B、C三個廣口瓶中，今琳琳以燭火分別插入，則燃燒的劇烈程度是如何？(A)A＝B＝C　(B)A＞B＞C　(C)B＞C＞A　(D)B＞A＞C 20.(　C　)三個廣口瓶分別裝入二氧化碳、氧和空氣，利用何者可鑑別？(A)滴加酚l之氫氧化鈉溶液　(B)　潮濕的石蕊試紙(C)　點燃的線香　(D)澄清的石灰水 21.(　A　)某生為製備二氧化碳氣體，試問必須選用下列那幾項實驗藥品及器材較為恰當？(甲)稀鹽酸(乙)氫氧化鈉溶液(丙)大理石塊(丁)硫酸鈣 　　　　　 (A)(甲)(丙)(戊)(辛)　(B)(甲)(丁)(戊)(庚)　(C)(乙)(丙)(己)(庚)　(D)(甲)(丙)(己)(辛) 22.(　A　)(a)硫粉為紅色粉末，燃燒後氧化物溶於水呈酸性(b)二氧化碳密度比空氣小，溶於水呈酸性(c)鎂燃燒產物可溶於水，變成鹼性物質(d)二氧化碳在水中溶解度隨壓力增加而增大。以上敘述正確的有那些？(A)(c)(d)　(B)(b)(