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加强电机实验教学，切实培养学生实践动手能力 加强电机实验教学，切实培养学生实践动手能力 加加强强电电机机实实验验教教学学，，切切实实培培养养学学生生实实践践动动手手能能力力 顾春雷 胡国文 何坚强 （盐城工学院，盐城 224051） 摘要：电机学是电气工程及其自动化专业的一门主要的专业基础课，而电机实验既是该课程的一个重要组成部分，又是学生 从事生产实践前的一种基本训练。当前应用型本科要注重实践教学、加强能力培养、强化技能训练的要求，实验课在整体教 学过程中显得尤为重要。就电机实验的教与学如何起到理论教学与生产实际之桥梁作用，如何更好地配合课堂教学，使学生 通过实验以及对实验结果的分析，进一步加深对课堂知识的理解，既培养学生掌握基本的实验方法和操作技能，又培养学生 分析问题、解决问题和实际动手的能力，谈几点在实验教学中的体会和做法。 关键词：实验；技能；教学 样，教师上课也应该在课前作好物质和精神方面的 1. 课前教育 准备。实验室的准备工作更是重中之重，除了充分 1. 课前教育 11.. 课课前前教教育育 作好实验课前的物质准备，如对每一台设备从机组 上好第一堂实验课对保证该课程整个学期的实 到仪表、仪器包括每一个螺丝或接线柱等都要认真 验教学具有良好的效果是至关重要的。通过多年的 仔细地检查，不放过任何一个可疑点，有时还需进 电机实验教学，我们认为第一堂实验课的成功与否 行试机处理或调节，这是保证学生实验能顺利进行 直接关系到整个学期的教学质量与效果。大多数同 的前提。作为实验指导教师，还要充分作好实验课 学第一次跨进电机实验室，都对其产生一种好奇感 前讲解的思想和精神准备。实验课前的讲解就是本 和新鲜感，我们抓住学生这一心理特点，首先进行 次实验课的开始，抓好了这个头，一开始就集中学 实验课前教育: 生的注意力，引起学生对即将开始的实验产生兴趣 （1）在现有设备条件下，给同学们创造一个舒 并引起足够的重视，这是学生取得该次实验具有良 适、洁净、良好的实验环境。希望同学们在实验课 好效果的因素之一。 前除了充分做好预习实验指导书外，还应持有一种 在学生开始动手实验前所进行的讲解，除了根 良好的心理状态。 据实验指导结合实验室具体的电机、电器等设备将 （2）电机实验课是电机理论教学中的一个重要 指导书中相关的术语向同学们讲解清楚，强调重点、 环节，电机实验的基本方法和操作技能是架设在教 难点和安全操作注意事项外，还应结合理论知识采 学与生产实际之间一座不可缺少的桥梁，是学生从 用启发和引导方式边讲解边提出一些问题，提高学 理论学习到从事实际生产实践前的一种基本技能训 生对电机实验的兴趣和激发他们对电机实验的求知 练。 欲，让学生带着问题在实验过程中边思考、边结合 （3）向学生交代清楚电机实验室的特点，强调 实际操作及实验结果进行分析。这时，学生就会对 对电机实验课的要求以及实验从开始到终止的全过 电机实验由好奇产生一种积极的情趣，同时也激发 程中我们师生相互间的责任范围。 了他们追求知识、探索未知世界的强烈愿望。作为 （4）最后，利用该课程第一个实验的特点，边 电机实验教学中的第一个实验在整个电机实验教学 讲解边演示关于静止电机和旋转电机的通、断电要 中所起的引导和启发作用，以及实验内容与理论知 求以及电机实验室的安全操作规程、接线的基本原 识的紧密结合，特别是自激磁实验中的检测方法和 则、电表的读数方法等，为后续实验课打下一个良 对理论知识的验证，不论从实验的基本方法和操作 好的基础。