服饰配件设计课程介绍.docVIP

《》 一、主要目标和主要内容： 主要内容：本课程是通过对描绘，能够熟练运用各种表现技巧来丰富服装效果图。主要目标：本课程的目的是要求学生掌握，注重理论和实践的结合，培养学生的设计和造型的能力，让学生具备综合运用专业理论知识和专业技能分析并解决实际问题的能力。对于学生在日后的服装设计学习中准确的表达自己的设计理念、丰富效果图的艺术语言有重要作用。本课程是服装设计专业学生将来参加设计、开发、制版等工作时必不可缺的专业技能。二、授课教师和授课对象：教师： 授课对象：服装设计班三、课程类型和学时学分：课程类型:专业核心课。学时学分：时。 四、教学方式（授课形式和考核方式）：授课形式： ? 本课程在实施以工作任务引领知识、让学生在完成典型工作任务的过程中，在亲自实践中，获得知识，提升能力的行动导向的教学方法，实行教、学、做一体化，理论与实践的有机结合。教学过程中，通过举办作业展览、参加小型比赛等途径，充分开发学习资源，给学生提供丰富的实践机会。 35% 实施步骤与方案（20%） 教师评价+互评 首饰设计款式优美，结构比例准确 首饰设计款式优美，结构比例比较准确 首饰设计款式合理 操作实施（30%） 教师评价+自评+互评 相关工具操作规范，正确进行首饰设计绘制，突出描绘设计点，细节精准、画面美观 相关工具操作规范，比较正确进行首饰设计绘制、突出描绘设计点 相关工具操作规范，比较正确进行首饰绘制 项目总结（10%） 教师评价 画面设计得体，符合形式美法则，具有艺术观赏性整体绘画画效果具有艺术欣赏性。 画面设计得体，符合形式美法则，具有艺术观赏性。 画面设计得体，符合形式美法则。 项目公共考核点（25%） 参考项目公共考核评价标准 P1-2、包袋设计 通过分析款式，掌握相关工具的操作方法（15%） 教师评价+互评 能够准确描绘包袋的设计款式 能够比较准确描绘包袋的设计款式 能够描绘包袋的款式 35% 实施步骤与方案（20%） 教师评价+互评 包袋设计款式优美，结构比例准确 包袋设计款式优美，结构比例比较准确 包袋设计款式合理 操作实施（30%） 教师评价+自评+互评 相关工具操作规范，正确进行包袋设计绘制，突出描绘设计点，细节精准、画面美观 相关工具操作规范，比较正确进行包袋设计绘制、突出描绘设计点 相关工具操作规范，比较正确进行包袋绘制 项目总结（10%） 教师评价 画面设计得体，符合形式美法则，具有艺术观赏性整体绘画画效果具有艺术欣赏性。 画面设计得体，符合形式美法则，具有艺术观赏性。 画面设计得体，符合形式美法则。 项目公共考核点（25%） 参考项目公共考核评价标准 P1-3、帽子设计 通过分析款式，掌握相关工具的操作方法（15%） 教师评价+互评 能够准确描绘帽子的设计款式 能够比较准确描绘帽子的设计款式 能够描绘帽子的款式 实施步骤与方案（20%） 教师评价+互评 帽子设计款式优美，结构比例准确 帽子设计款式优美，结构比例比较准确 帽子设计款式合理 操作实施（30%） 教师评价+自评+互评 相关工具操作规范，正确进行帽子设计绘制，突出描绘设计点，细节精准、画面美观 相关工具操作规范，比较正确进行帽子设计绘制、突出描绘设计点 相关工具操作规范，比较正确进行帽子绘制 项目总结（10%） 教师评价 画面设计得体，符合形式美法则，具有艺术观赏性整绘画效果具有艺术欣赏性。 画面设计得体，符合形式美法则，具有艺术观赏性。 画面设计得体，符合形式美法则。 项目公共考核点（25%） 参考项目公共考核评价标准 P1-4、鞋、袜、手套的设计 通过分析款式，掌握相关工具的操作方法（15%） 教师评价+互评 能够准确描绘鞋袜手套的设计款式 能够比较准确描绘鞋袜手套的设计款式 能够描绘鞋袜的款式 实施步骤与方案（20%） 教师评价+互评 鞋袜手套设计款式优美，结构比例准确 鞋袜手套设计款式优美，结构比例比较准确 鞋袜手套设计款式合理 操作实施（30%） 教师评价+自评+互评 相关工具操作规范，正确进行设鞋袜手套计绘制，突出描绘设计点，细节精准、画面美观 相关工具操作规范，比较正确进行鞋袜手套设计绘制、突出描绘设计点 相关工具操作规范，比较正确进行鞋袜手套绘制 项目总结（10%） 教师评价 画面设计得体，符合形式美法则，具有艺术观赏性整绘画效果具有艺术欣赏性。 画面设计得体，符合形式美法则，具有艺术观赏性。 画面设计得体，符合形式美法则。 项目公共考核点（25%） 参考项目公共考核评价标准 P1-5、刺绣 通过分析款式，掌握相关工具的操作方法（15%）