Unit8Howdoyoumakeabananamilkshake（第1课时）.docVIP

英语 八年级上册 Unit 8 How do you make a banana milk shake? Period 1 Content Section A 1a, 1b, 1c, 1d; 2a, 2b, 2c 教学目标要求 1．能理解并学会使用本课时有关食品和食品制作的单词，如：shake, peel, blender, turn on, drink, cut up, pour, watermelon 等。 2．能使用新词汇描述各种食品的制作过程，如：How do you make a banana milk shake? First, peel three bananas. Then cut up the bananas. Put the bananas and ice-cream in the blender ... 3．掌握祈使句的结构以及顺序副词的用法。 4．了解有关饮食和节日的西方文化。 5．会使用how many / how much引导的特殊疑问句，并能区分可数名词和不可数名词。 教学过程 活动 步骤 教与学活动目的及其操作 教学资源运用 复习 时间 3 m 1 复习已学过的食品的名词 教师指着课件中的图片与学生进行交际问答 T: What is it? S1: It’s a banana. S2: It’s a … 导入 时间 3 m 2 导入新单词 教师指着ppt中的图片继续与学生进行交际问答 T: What is it? S: It’s a banana milk shake. T: How do you make a banana milk shake? S: Peel the bananas… 教师在黑板上板书peel, cut up, blender, pour, turn on, drink 等本节课的新单词。 3 导入本节课目标语言 教学生认识how many / how much 引导的特殊疑问句。 T: How many bananas do we need? S: We need three bananas. T: How much yogurt do we need? S: We need one cup of yogurt. 4 引入单元标题 1a 时间 2 m 5 读图，发现图中所有的食品和物品。 T: Boys and girls, look at the picture, please! What can you see in the picture? 6 完成1a练习 T: Now it’s your turn to write the words in the blanks. (教师利用课件订正答案，帮助学生练习发音。) 1b 时间 5 m 7 完成1b练习进一步让学生熟练本节课的目标词汇 T: Now, let’s listen to the tape, and put the instructions in the correct order. 8 观看视听会话的动画，并模仿跟读会话 Look, listen and repeat. 教师板书该对话的核心句型，学生跟读、朗读。 9 进一步体验对话内容；跟读对话中的句子 Read and learn. 1c 时间 4 m 10 组织Pair-work，让学生进一步练习目标语言 1. 教师与一名同学示范对话。 T: What is it? S: It’s a … T: How do you make a banana milk shake? S: Peel the bananas… 2. 同学两人一组模仿编对话。 T: Now work in pairs and make conversations. Tell your partner how to make a banana milk shake. 2. 邀请三组同学到台上表演对话。 3m 11 通过与学生交际对话让学生认知目标词汇：peel, turn on, cut up, pour into, put into T: How do you make a mango milk shake? S: Peel the mango and cut it up… 2a 时间 4 m 12 读图片，明确这一部分的认知目标how many和how much T: Before listening, please look at the picture. What’s the difference between how many and how much? 13 听对话，将听到的材料的名字填