18.虎口藏宝讲解.ppt

18 虎口藏宝 1、“宝物”是什么？ 是谁藏的？ 为什么藏？ 又是怎么藏的？ 纳塔利心理描写（一） “胶卷算什么宝物呢？”纳塔莉想，“难道威廉叔叔是在同我开玩笑吗？他为什么又要让我再把它藏起来呢？” 从这里可以看出纳塔莉是一个什么样的孩子？ 纳塔莉是一个天真，爱动脑筋的孩子。 纳塔莉心理描写（二） 3.找出第18—22段中的动词，这些动词写出了什么？ 来到、扫视、“关上”“搜索”“取出”“装了进去”“塞进”等一系列动词形象地写出了纳塔莉换胶卷的过程。 4.第23段话中“感到一阵头晕”说明了什么？ 说明纳塔莉为威廉叔叔的信而担心、紧张、害怕的心情。 课文中还有很多描写威廉叔叔神情的句子。刚进门时，他是什么神情？当他知道纳塔莉用调包的方式保住了胶卷，又是什么神情？快速浏览课文，把这些句子找出来。 找一找，想一想 * piē cí xǔ jì zuó kuàng zhē jiāo mò kān yūn dǎ? tú 瞥 瓷 栩 寄 琢 眶 遮 胶 陌 堪 晕 歹 徒 瞥见 遮掩 陶瓷 栩栩如生 琢磨 眼眶 胶卷 陌生 疲惫不堪 歹徒 头 晕 瞥见 陶瓷 歹徒 琢磨 眼眶 遮掩 胶卷 陌生 疲惫不堪 栩栩如生 若明若暗 价值连城 迷惑不解 忧心忡忡 喜出望外 栩栩如生: 价值连城: 琢磨: 喜出望外: 疲惫不堪: 忧心忡忡: 迷惑不解: 词语积累 活泼生动的样子。指艺术形象非常逼真，如同活的一样。栩栩：活泼生动的样子。 形容物品价值特别高，极其珍贵。 ①.( zuó mo )思索，考虑。)1.动词，雕琢、打磨（玉石）；②.( zhuó mó )2.比喻对待诗文等反复加工，精益求精。 所遇超过了所望，因而感到特别高兴。 形容非常疲乏。不堪：不能忍受。 形容心事重重，非常忧愁。 忡忡：忧愁不安的样子。 指对某事非常疑惑，很不理解。 词语积累 翻箱倒柜: 洋洋得意: 歹徒: 无能为力: 戛然： 凝视: \ 把箱子柜子都翻倒过来。形容彻底地翻检、搜查。翻：倒，反转。 形容神气十足，非常得意。洋洋：得意的样子。 歹人;坏人。歹：坏（人、事）。 用不上力量；没有能力或能力达不到。 多指没有力量完成某件事情或解决某个问题。 聚精会神地看。 ①.声音忽然停止的样子。 ②.指事情突然中止。 看了课文题目，你知道带有“虎口”的四字词语有？ 虎口拔牙 虎口脱险 虎口逃生 虎口余生 陶瓷虎 胶卷 胶卷相机 相机 通过预习，你们知道这虎口里的宝物是什么吗？ 胶卷 （能够证明两个歹徒是间谍的胶卷） 考考你 2、你觉得纳塔莉是一个怎样的女孩？ （纳塔莉是一个聪明、机智、 勇敢的女孩） （胶卷） （纳塔莉） （不让歹徒抢走） （藏——掉包） 1、这篇课文写了谁的一件什么事？ 课文讲的是小姑娘纳塔莉在十分危急的情况下，机敏地将陶瓷虎口里藏的宝物-----胶卷进行调包，躲过了歹徒的搜查，保护了胶卷的故事。 思考： 2、按照事情发展的顺序把课文分成三个部分。 思考： 发生 → 发展 → 结局 发生——发展——结局 （1~5）纳塔莉从陶瓷虎口中发现了一卷胶卷。 （6~27）陌生人来家里搜查胶卷，纳塔莉巧妙地调包，保护了胶卷。 （28~35）威廉叔叔知道纳塔莉巧妙地保住了胶卷惊呆了，高兴地夸她是个聪明的孩子。 第一部分： 第二部分： 第三部分： 以“胶卷”为线索，简要的概括课文的发展顺序： 纳塔莉藏起胶卷 歹徒抢走被调包的胶卷 纳塔莉保住胶卷 纳塔莉发现胶卷 陌生人搜查胶卷 3、作者为我们刻画了哪些人物形象？其中谁是文章的主要人物？她给你印下了什么印象？ 4、威廉叔叔为什么夸奖纳塔莉是个聪明的孩子？从哪些语句中能体会到的，请用笔划出相关的句子，仔细读读，谈谈自己的体会。 学习课文第一部分： 朗读第一部分，思考： 课文第1自然段在文中有什么作用？ “神秘的色彩”与下文有什么关系？ 这封信的内容说明了什么？ 为下文故事的发生作铺垫。 为下文描写陶瓷虎中藏有胶卷埋下了伏笔。 说明了发现胶卷的方法。 纳塔莉一边琢磨着这些字句的意思，一边用手去摸陶瓷虎的那对眼睛。突然，在右眼眶的旁边，她的手指碰到了一处鼓起的地方，虎纹将这里巧妙地遮掩着。她用力一按，只见