停电的晚上.doc

高雄市97年度國民中學攜手計畫課後扶助補救教學教材 課程活動設計 課程活動設計者： 老師單元名稱 適用年級教學時間 主題 (可複選) 修辭 □字音字形 □詞性 □語法 □閱讀理解 ■寫作 ■成語 其他 教材版本 參考資料 教材單元 關鍵字 4. 颱風 教材簡述 以學習單的引導方式,教學生運用成語作文。 補充說明/教學建議：(如預期成效……) 1.能說出921地震後的心理感受。 2.能分享停「電」的回憶。 3.能寫出有關電的成語。 4.能仿作一篇作文。 教材內容請另外標註附件一。 (共計： 2 頁)  成語作文引導 班級：　　　　　 姓名：　　　　　　 請回憶921地震發生當時的情況寫下自己的心理感受： 家裡曾經因為什麼事情而在晚上停電？ 請寫出有關「電」的成語,愈多愈好： 四.作文若能善用成語，至少可拿到四級分，請參考以下成語提示,填入適當的空格中： 不知不覺 口沫橫飛 手足無措 如獲至寶 星羅棋布 閒情逸致 有備無患 小心翼翼 意猶未盡 閒話家常 停電的晚上 有一年，全台灣經歷了一場世紀大浩劫，因為地震的緣故，我們開紿度過一個又一個停電夜晚。 剛開始，電一停，妹妹便慌慌張張、（ ）的跑到媽媽身邊，我也立刻放下手邊的書， （ ）的摸著牆壁，走到客廳。 客廳裡，爸爸早就已經（ ）的拿起手電筒，點起蠟燭，我們一家四口，圍著燭光坐著。爸爸笑著說：「我們雖然沒有古人秉燭夜遊的（ ），但在這燭光下（ ），也別有一番趣味！」 話匣子一開，我和妹妹（ ）的搶著分享在學校發生的趣事。媽媽笑著說：「沒想到停電的晚上,可以聽到這麼多趣事，以後每天晚上我們都不要看電視，好好來聊天算了！」 爸爸望著漆黑的窗外，突然（ ）般的大叫：「你們快來看，所有的星星都出來了。」我們全家擠在狹小的陽台上，仰望滿天星斗。因為停電的緣故，讓我們在原本充滿光害、星光稀疏的高雄市區，看到了（ ）的動人美景，這可是平常想看都看不到的哦！ （ ）中，電來了，屋子剎那間大放光明，我看著仍在搖曳的燭光，回想停電時全家依偎在一起聊天、看星星的溫馨時光，覺得真是（ ）哪！ 請回想颱風夜外頭的風勢、雨勢，請以文字詳細形容？ 颱風夜外頭的無情風雨對照屋內的溫馨，請加以描述： 請以「颱風夜」為題，接寫一篇作文，至少運用三個成語，分四段以上書寫： 颱風夜 星期天的夜裡，半掩的窗子透進來呼呼作響的風，扶著窗緣，隔著玻璃窗向外望去，柏油路上是一波又一波被狂風追逐的雨舞，而不知誰家的汽車響報器在幾聲巨雷之下嗡嗡叫個不停，廉價的收音機在收播不到颱風消息的無奈下，主持人呶呶不休的自言自語被我嫌吵而關閉了。 驟然停電了，妹妹興奮地尖叫連連，我（ ），手裡的燭火搖搖曳曳、忽明忽滅，挑起快被蠟油淹沒的蕊心讓它重放光明，只有風聲、雨聲的黑暗中，微微昏暗的燭光讓氣氛顯得更加詭異。然而自己還是像小時候一樣膽小，害怕鬼魅而不敢拿著燭火對照著鏡子。想像（ ），（ ）。 外頭彷若漆黑無限，弱光中搖曳的椰子樹影更顯吊詭。屋內的小孩在停電氣氛的蘊染下，歡樂更達百分百；「 」或「 」等遊戲，就在摸黑情況下笑聲不斷。