2017年度高三二轮复习 专题七 古诗词鉴赏（课件）.pptxVIP

专题七 古诗词鉴赏考情分析预测 ①“思想情感”和“表达技巧”一直是古诗词鉴赏的两大高频考点,一般来说,以往全国新课标卷两道题,一道与“思想情感”关联,另一道就以表达技巧设题。2016年新课标全国卷也涉及诗歌形象和诗歌语言的考查。②时代和体裁。所选诗歌体裁以唐宋诗词为主,以写景抒情类诗歌为首选。③作家作品,不倾向名家名作,多选择考生不熟识的作家的作品和名家较生僻的作品。④对比阅读时有出现。或为两首诗词对比鉴赏,或为答题时要求考生联系所学过的其他诗歌比较回答。⑤注重回归教材,重视综合考查。如2015年新课标全国卷Ⅰ：与《白雪歌送武判官归京》相比,本诗描写塞外景物的角度有何不同?请简要分析。2016年新课标全国卷Ⅲ：这首诗与辛弃疾的《破阵子（醉里挑灯看剑）》题材相似，但情感基调却有所不同，请指出二者的不同之处。此类题设题特点表现为与教材链接,既考查考生对教材理解的程度,又考查考生对教材要求背诵的篇目记忆熟练的程度,还考查考生比较鉴赏古代诗歌的能力,一举多得。⑥2017年高考新课标全国卷在题型上可能会有所调整，由原来的两道主观题变为一道5选2的客观题和一道主观题的题型。高频考点透析鉴赏诗歌形象考点一经典回顾例 （2016·高考新课标Ⅱ卷）阅读下面这首唐诗，完成后面题目。丹青引赠曹将军霸①（节选） 杜 甫先帝天马玉花骢②，画工如山貌不同。是日牵来赤墀下③，迥立阊阖生长风④。诏谓将军拂绢素，意匠惨澹经营中。斯须九重真龙出⑤，一洗万古凡马空。【注】①曹将军霸：即曹霸，唐代著名画家，官至左武卫将军。②玉花骢：唐玄宗御马名。 ③赤墀：宫殿前的红色台阶。④阊阖：传说中的天门，这里指宫门。⑤斯须：一会儿。1如何理解曹霸画的马“一洗万古凡马空”？曹霸是怎样做到的？请简要分析。[审题立意] 本题考查鉴赏诗歌形象，能力层级为D。解答本题，第一步，准确解读文本：在了解“诗家语”多省略、多倒装特点的基础上，抓住关键点。(1)上看：看诗歌题目，圈出题眼（某一词语），认真研究古诗的题目，有的题目实际上就概括了诗的主要内容，或者给你理解该诗提供了感情基调。再看作者，回忆作者所处的朝代和作品风格。注意时代对作家的影响（如南宋的爱国思想）；(2)下看：看注解提示，了解诗歌的背景，寻找诗歌内容和情感的线索。(3)中看：看全诗主体，每句圈出一两个词作为句眼，特别注意诗歌中的表现情感的形容词和副词（如：孤独自寂）。后部分一般运用议论、抒情手法，是诗的主旨。本题为两问，第一问是“如何理解曹霸画的马‘一洗万古凡马空’？”，在诗中找出描写马的特征的词语即可；第二问“曹霸是怎样做到的？”，在诗中找出曹霸作画的准备及作画时的状态。[参考答案] 第一曹霸所画玉花骢神奇雄俊，如飞龙跃出，其他人画的“凡马”在此马前都不免相形失色。第二问：曹霸先凝神构思，苦心布局，然后落笔挥洒，顷刻间一气呵成。命题秘诀 高考中对意象的考查主要是针对某些事物的象征意义设题，通过分析意象的特点，来探求象征体和本体之间的联系，进而分析并把握诗歌的思想和情感。2016年高考没有单独设题，从近年高考试题来看，题型为主观题。但正确把握意象是读一首诗词的基础，也是正确解答其他类题目所必须的具备的能力。2017年高考仍会沿袭2016年高考命题特点，会更多地将对意象的考查渗透在其他考点中进行。 鉴赏诗歌中的人物形象是高考诗歌鉴赏考查的热点，设问方式一般为“诗中刻画的某形象有怎样的特征”“诗中塑造了一位怎样的抒情主人公形象”等，题型以主观题为主，少数省市也有客观选择题的形式。可单独设题，也可渗透在其他考点之中。2017年高考仍会沿袭这些命题特点，单独设题的可能性比较大。 从高考出题来看，对诗歌意境的考查分为“诗中赏画”和“画中品诗”两种，“诗中赏画”就是看画面形、色、动、静等概括意境描绘图景；“画中品诗”就是由形象画面的色调，剖析作者情感思想。题型以主观题为主。2016年高考课标Ⅰ卷单独设题，其他试卷虽没有单独设题，但无论是对诗歌思想情感的分析，还是对诗歌表达技巧的分析，都离不开对诗歌意境的准确把握。2017年高考仍会沿袭2016年的命题特点。技能突破 诗歌的形象指的是诗歌作品创造出来的生动具体的、寄寓作者的生活理想和思想感情的艺术形象。它包括人物形象、景物形象和事物形象。 (一)鉴赏人物形象鉴赏人物形象,是古诗词常考考点之一。诗歌中的人物形象有两类：一是抒情主人公的形象,二是作品刻画的人物形象。古代诗歌中抒情主人公一般指作者自己,常常通过人物的语言、神态、动作、心理变化显示出来。而作者在诗歌中塑造、刻画的形象,往往是作者的“代言人”,是“诗化了的作者自我”,从作者对诗歌中人物或隐或显的态度倾向、理解评价可以看出作者的思想感情、理想志向。 [设问方式] 1.诗中塑造了一位怎样的抒情主人公形象? 2.诗中刻画的某种形象有怎