2017年度高三二轮复习 专题八 写作（课件）.pptxVIP

专题八 写作 综观2015、2016年高考作文试题，从命制思想、题目设计到能力导向，都落实了改革要求，具体表现出以下四大特点。 第一，突出立德树人的导向。高考作文进一步突出体现高考内容改革方向，弘扬时代精神，坚持以立德树人为核心，加强对社会主义核心价值观、依法治国、中国优秀传统文化等方面的考查，形成在育人方面的合力，实现高考语文的教育功能。例如， 2015年全国新课标卷Ⅱ作文题“谁更具风采”，列举了当代风采人物评选活动中的三名候选人，他们都是行业里的佼佼者；全国新课标卷Ⅰ作文题“女儿举报父亲”，看似是女儿关心父亲的一个举动，实质是对亲情与法律、伦理与公德的拷问，对依法治国的理念进行了强化。这些都是中华优秀传统文化的展示，无不彰显着中华优秀传统美德和社会主义核心价值，可以感染考生，有利于考生形成健康的人格。 第二，重视多种能力的考查。语文学科的特点是基础性、综合性和应用性的高度统一。考情分析预测 2015年起高考作文突出考生语言表达的核心素养，重视考查考生分析问题、解决问题的能力，凸显考生的创新能力，注重引导考生对自然、社会、人生问题进行独立思考，深度探究。2015年全国新课标卷Ⅱ作文题“谁更具风采”中，大李矢志创新，破解生命科学之谜； 2016年高考新课标Ⅱ卷作文题“语文学习关系到一个人的终身发展，社会整体的语文素养关系到国家的软实力和文化自信，对于我们中学生来说，语文素养的提升主要与三条途径：课堂有效教学、课外大量阅读、社会生活实践”；等等，无不有助于引导考生进行批判性和创造性思考，鼓励考生锐意创新。 第三，贴近考生生活实际。高考作文试题选择贴近时代、贴近社会现实、贴近考生实际的材料，从考生熟悉的题材或社会文化热点切入，引导考生激活人生体验和知识积累，写自己的所见所思，写出真我风采。如2015年高考四川卷作文题“老实与聪明”，让考生从班会课上关于“老实与聪明”的讨论入手；北京卷作文题第②题“深入灵魂的热爱”，从《说起梅花》说起， 2016年北京卷第二题“书签，与书相伴，形式多样，设想你有这样一枚神奇的书签：它能与你交流，还能助你实现读书的愿望……你与它之间会发生什么故事呢？”等，调动考生获取文字信息、独立思考材料内容、准确表达思考感悟的能力，引导考生关注社会、关注生活，运用已有知识去思考和解决身边的问题。 第四，增加任务驱动元素。为了更好地落实高考改革的要求，2015年高考的作文试题明确增加了任务驱动因素。在材料一如既往地引发考生思考、激发考生写作欲望的同时，还通过增加任务型指令，发挥材料引导写作任务的功能，使考生在真实的情境中辨析关键概念，在多维度的比较中说理论证。如2015年全国新课标卷Ⅰ要求考生给事件相关方写信，来入情入理地谈问题、讲道理；全国新课标卷Ⅱ要求考生在深入思考“当代风采人物”推选标准的基础上优中选优。这都会引导考生就一个具体明确的要求来写作，从而更有效地规避套作，实现对写作能力在应用层面的考查。 总之，随着2016年更多的地区使用全国新课标卷，作文题的命制更加科学，2017年高考基本也会延续这种特点，这也将受到社会更加广泛的关注。经典回顾考点一立意例 （2016·高考北京卷）作文。（50分）从下面两个题目中任选一题，按要求作答。不少于700字。将题目抄在答题卡上。 ①《白鹿原上奏响一支老腔》记述老腔的演出每每“撼人胸腑”，令人有一种“酣畅淋漓”的感觉，某种意义上，可以说“老腔”已超越其艺术形式本身，成为了一种象征。 请以“‘老腔’何以令人震撼”为题，写一篇议论文。 要求：以老腔的魅力说开去，不要局限于陈忠实散文的内容，观点明确，证据充分，论证合理。 ②书签，与书相伴，形式多样，设想你有这样一枚神奇的书签：它能与你交流，还能助你实现读书的愿望……你与它之间会发生什么故事呢？ 请展开想象，以“神奇的书签”为题，写一篇记叙文。 要求：表现爱读书、读好书的主题；有细节，有描写。1高频考点透析[审题立意]这两道作文题，对于北京的考生而言，难度不小，因为北京的考生无论是在生活环境还是在学习环境上，对“老腔”“神奇的书签”比较陌生，虽然根据前面的阅读题多少对“老腔”有些了解，但对于考生的写作与发挥来说是不利的，尽管命题人的意图是考查考生对民族文化传承及中华民族文化精彩纷呈等方面的理解能力和写作能力，但能否实现命题人的意图还是未知数。 第一道作文题，散文阅读中，一曲“老腔”深情演绎，引发人们精神上的探寻与回归。作文题干从阅读文本出发，突出强调了两点：①“可以说‘老腔’已超越其艺术形式本身，成为了一种象征”；②“以老腔的魅力说开去，不要局限于陈忠实散文的内容，观点明确，证据充分，论证合理。”因此“老腔”也可以是民间传统曲艺或者传统文化，写作内容应该由此延展开去，写“老腔”所代表的文艺，特别是具有地域特色的民间文艺、民风民俗手