《得道多助，失道寡助》ppt课件.pptVIP

初读课文： 本文提出了什么论点？ 由论点看，决定战争胜负的要素有哪些？ 其中最重要的要素是什么？ 分析课文 天时不如地利，地利不如人和 天时 地利 人和 人和 学习第一段： 学习第二段： 本段摆出了什么论据？有何作用？ 围攻一座小城但不能取胜。 论证了中心论点的前半部分内容：“天时不如地利”，强调了“地利”重要性。 天时 而 环 攻 之 地利 不如 举例证明论点一：天时不如地利 攻城： 守方 阅读第三节思考问题： 城高池深、兵利革坚、米粟充足但弃城而逃。 论证中心论点的后半部分内容：“地利不如人和”，突出人和的重要性 。 A.本段摆出了什么论据？有何作用？ 守城： 城高 池深 兵革利 粮多 守方 地利 攻方 委而去之 人和 不如 举例证明论点二：地利不如人和 B.本段运用了什么修辞方法？句式上 有何特点？讨论其作用。 运用了排比和双重否定句式。从多个 方面强调守城一方占尽地利，但结果 却弃城而逃，从而有力证明了“人和” 的重要。整齐的句式，使得文章气势 奔放，具有很强的说服力。 讨论 1、划出文中的排比句，说说其作用。 从反面推论，指出“城民”“固国”“威天下”应当依靠“人和”，有很强的说服力 2、在此基础上，作者得出什么结论？ 得道者多助，失道者寡助 3、“人和”的实质是什么？ 在于“得道”，即施行仁政，取得人民的支持和拥护。 4、下文作者运用了什么论证方法？ 对比论证 5、本段在全文中有何作用？ 总结全文， 深化论点 问题探讨 （1）本文以战争为例，你认为孟子是主张打仗吗？ （2）他写此文的真正意图么？ 不是，孟子通过论述“天时不如地利，地利不如人和”这一中心论点，指明了“人和”才是克敌制胜的首要条件，实质是在阐述治国应该施行仁政，赢得人心，这样才能够做到不战而屈人之兵。 战争 域民 固国 威天下 治国 得道多助 失道寡助 主张（结论） 施行“仁政” （反面论证） （对比论证） 排比 论点范围 理清结构： 本文按 “提出论点－分析论证－得出结论”的顺序给本文划分层次。 地灵中学 张贤文 走进名人 孟子：名轲, 战国时期著名的思想家、教育家。是继孔子以后儒家学派的代表人物，与孔子合称“孔孟”，有“亚圣”之称。 孟子的政治主张主要是“仁政”、“王道”，主张和平，反对战争。提倡君王要“与民同乐”， 人与人之间要相亲相爱， 希望人们能安居乐业 《孟子》是儒家学派的经典著作之一，记述了孟子及其弟子的言行、政治主张、哲学主张、个人修养，伦理道德等思想观点和政治活动的书。共七篇，是孟子和他的弟子万章等合著的。与《论语》、《大学》、《中庸》 合称四书。 孟子故事 孟母三迁 孟母断机杼 学 习 目 标 一、朗读全文，积累文言词语。 二、通过学习本文，我能懂得战争中“人和”的重要作用。 三、认识孟子超人的智慧和对国家作出的贡献，学习做人的道理。 听读课文，要求： 1、听准字音； 2、分清句读。 注音和节奏 fú guō sù gu? qīn qi pàn 1、域民/不以/封疆之界，固国/不以/山溪之险，威天下/不以/兵革之利。 2、得道者/多助，失道者/寡助。寡助/之至，亲戚/畔之；多助/之至，天下/ 顺之。 郭 夫 粟 寡 亲 戚 畔 封疆 jiāng 天时不如地利，地利不如人和。 三里之城，七里之郭，环而攻之而不胜。夫环而攻之，必有得天时者矣；然而不胜者，是天时不如地利也。 城非不高也，池非不深也，兵革非不坚利也，米粟非不多也；委而去之，是地利不如人和也。 故曰，域民不以封疆之界，固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利。得道 者多助，失道者寡助。寡助之至，亲戚畔之；多助之至，天下顺之。以天下之所顺，攻亲戚之所畔，故君子有不战，战必胜矣 得道多助 失道寡助 补充注释： 重点实词 道： 就是王道、仁政 米粟：泛指粮食天时：有利于作战的天气、时令地利：有利于作战的地理条件人和：人心所向，内部团结城 ：内城 郭 ：外城 君子：施行仁政的人 补充注释： 重点虚词 必有得天时者矣： 矣：表陈述语气，“了”  城非不高也：非：副词，表否定判断 固国不以山溪之险：以：介词，凭借，依靠 寡助之至：至：副词，表程度，“极点” 亲戚 古：族内的人和族外的人 今：和自己家庭有婚姻关系的家庭 或它的成员 去 古：逃跑 今：到