048-技校生偶像崇拜现状的调查研究.docVIP

技校生偶像崇拜现状的调查研究 【摘 要】 偶像崇拜是个人对所喜好人物的社会认同和情感依恋,其本质在于对崇拜对象的社会学习和依恋，它是青少年群体中普遍存在的社会现象，对青少年的发展既可能产生积极作用，也可能由于偏差性偶像崇拜行为而影响青少年的健康成长。本文采用问卷调查和访谈等方法，对技工学校学生的偶像崇拜现状进行了实证研究。通过研究认为，技校生的偶像崇拜具有以下特征：技校生偶像崇拜具有多样性，且更趋理性；在偶像崇拜的内容上，技校生更注重偶像的内在品质；不同的主体对技校生偶像崇拜的态度不同；技校生对偶像崇拜的作用认识没有明显差异；技校生认为榜样比偶像更重要，而对榜样的要求更加平民化；技校生的偶像崇拜存在比较明显的性别差异。 关键词： 技校生；偶像崇拜；调查研究 1.1 技校生素质状况 技校生与高中生属于同一年龄阶段，有的相当于大学专科学生的年龄阶段，这个阶段处于学龄晚期或者成为青年初期至青年期，他们有着这一发展阶段的心理发展特点，但也有其独特的心理特征。主要表现在：㈠有较强的独立性。独立生活、独立工作能力较强，社会经验较为丰富。㈡兴趣定向较早。一进校门，技校生就选择了专业工种，兴趣集中于固定的专业学习上。㈢情感成熟较快。技校生的自我控制能力较强，比高中生更注重理智，善于与人交际，学习成人举止，情感发展较快，早恋现象严重。[1] 技校生心理发展存在的主要问题表现为混日子心理较重，缺乏成就动机；自卑心理较重，缺少自信心；依赖与渴望自立并存；少数学生情绪冲动，行事偏激，缺乏自控能力。[2] 1.2 调查的基本情况 调查问卷: 本调查问卷内容包含技校生偶像崇拜的普遍性及类型、崇拜偶像的目的和方式、偶像崇拜对学习生活的影响、对榜样和偶像的态度比较、校园偶像以及家长、教师、学校的态度等方面，列出四十道题，其中客观选择题有三十八道，多选题有十四道。 调查对象：本调查选取机电技工学校的300名学生作为调查对象，含中级和高级两个层次，年龄在15～20岁，涉及到数控技术、机电一体化、电子电器应用维修、采矿技术、计算机应用等六个专业的学生。 调查实施：本调查于2006年11月完成，采用不记名答卷，每人一份，共发放问卷300份，收回有效问卷283份，有效回收率为94.3%，符合问卷调查要求。其中，来自城镇和农村的学生比例为1：2（90：193）；男生156人，女生127人；中技一年级学生102人、二年级学生100人，高技一年级学生48人、二年级学生33人。 调查结果显示，技校生偶像崇拜行为是普遍存在的，有215人回答有崇拜的偶像，达到76％。技校生偶像崇拜有许多与高中生相同的特点，但也有不少不同之处。 1.3 技校生偶像崇拜的特征及分析 1.3.1 技校生偶像崇拜具有多样性，且更趋理性 技校生在崇拜偶像的人物类型上呈现多样化的特征，在偶像人数比例分布上差异不明显，与普通高中生相比有明显差别。见表1-1。 表1-1 技校生偶像崇拜类型分布＊ 类型 影视歌星 体育明星 著名人士 父母 教师 其他 人数 164 79 94 96 77 51 比率 29％ 14％ 17％ 17％ 14％ 9％ ＊注：此选项为多项选择，一人可以选几个偶像人物。 从表中可以看出，技校生崇拜的偶像人物中影视明星加体育明星的人数为43％，而在对高中生的调查中发现崇拜影视歌星、体育明星的比率分别为85.6%[3](王洋，2003)和61.2%[4]（李强、韩丁，2004）。在调查技校生崇拜偶像的首要条件和目的时，多数人选择崇拜偶像的人格魅力、个性品质、个人气质、才华横溢和对社会的贡献，仅有9％的学生选择崇拜偶像的漂亮英俊。 从上述数据可以看出，技校生在偶像类型方面明显不同于高中生，选择著名人士的人数增多。崇拜偶像人物类型不同，对学生的影响不同，如果把生产型偶像作为崇拜对象，应该是理性的、有益的。 然而，在技校生崇拜偶像人物类型中，影视歌星和体育明星仍然占有很大比率（43％），虽然与初、高中生相比较比例有所降低，但仍然是技校生崇拜的主要偶像群体，在影视歌星中最多的是周杰伦、成龙、刘德华等人，这些偶像人物对技校生的影响多在其外部形象和外部特质，这容易导致技校生的盲目崇拜，极力模仿，甚至关注偶像的一切活动，荒废学业，沉湎与对偶像的幻想之中，最终导致自我失控认知失调、影响其身心健康。 1.3.2 在偶像崇拜的内容上更注重内在品质 从调查结果看,多数技校生主要是崇拜偶像的个性风格、品德情操和社会贡献,更注重偶像的内在品质，这将有助于技校生成长，能够激发技校生的成就动机，使其从偶像崇拜行为中获得自己所需要的内在品质和道德情操，帮助他们克服心理上的压力和情感挫折，促进他们角色定位和自我确定，从而更好的实现自己的理想和人生目标，应该说这样的偶像崇拜行为是积极的、有益的，应该值得