07-09-09新关于班级管理(2).docVIP

关于班级管理 李保国： 作为一名班主任，要想把班级管理好，就需要真心实意的付出，就需要不断的学习他人的有效的管理方法和自己的创新。下面结合着自己管理班级的体会谈几点看法： 对待学生要真诚 有句话是“心诚则灵”,当接手一个新的班级,无论是开班会,还是和学生平时的谈话,我遵循的一个原则是用现实生活中的例子说话,特别是近几年学习刻苦中考成和高考成绩都非常优秀的同学的事迹,因为有些学生比较熟悉他们,从思想上比较容易接受,这样无形之中给学生树立起了学习的榜样,增强了他们学习的信心. 采用不同的方式激励学生的学习 和学生打连环赌.学生入班之后,根据每位学生的入班成绩我和每位学生打赌.原则有两个,一是订出第一次月考的班级名次和年级名次.二是打败自己的竞争对手.两项都完成者为胜利者.我给他们买相应的奖品.若两项中有一项或两项没完成为失败者.当然也要实现自己的诺言,但是为了调动学生的积极性，我通常采取的是学生胜利者，我在第一时间买奖品在全班同学面前发放，对于失败者，可以不给我买他们所赌的物品，但是下一次一定要胜利。否则要二倍偿还。这样在很大程度上调动了学习的积极性和主动性。 对于学生的定标及誓言进行张贴。每组发一张奖状，每为组员都要在上面写上自己的姓名、月考定标、竞争对手、誓言、并贴到班内适当的位置，以次来提醒每位同学，激励每位同学。 制作明细表，让学生清楚自己的学习情况。学生入班之后,设计一张表格，包括姓名、入班时的班级名次和年级名次、第一次月考的班级名次和年级名次等等。通过这张表格，横向能比较自己的成绩上升与下降，纵向也能反映自己与其他同学的差距，对自己的学习也是一种很好的督促。附表： 姓名 入班 第一次月考 班级名次 年级名次 班级名次 年级名次 通过以上几种方式，让学生知道不努力，就会有被超过的危险。在平时的学习中让自己紧张起来。 三：采用多种形式调动学生参与课堂的积极性。 班长评比小组，组长评比组员，班主任作好督促工作。 开始时，每半天评比一次，对评比出的表现不积极的小组与同学，我分别给表现不积极的小组的组长开会。然后在给每个组表现不积极的同学开会。特别是每个组表现不积极的同学，让他们树立一种观念，参与无错。每节参与一次这就是进步。对于每个组表现非常积极的同学给予不同的表扬和奖励。 （二）对于待转化生要采取合理的方式进行疏导。 对于成绩较弱的待转化生来说，课堂上不愿意发言的根本原因是自己不会或者是对问题拿不准，怕回答错了其他同学笑话，基于这一点，我的要求是你可以不完整的讲解这个题，可以只讲其中的一步，或者是点评一个知识点，或者是谈一下自己的收获和感受。但是不允许一节课一言不发，若是出现了一言不发的情况，你需要到台前给同学们表演一个节目或说几句话。 总之，无论是哪种形式，目的只有一个，那就是在积极参与课堂的同时，让自己的成绩提高。我愿意和大家一起探索把班级管理的更好的方法。让我们的学生快乐学习、幸福成长。 于娜：班主任工作阶段性总结 初一新生入学已经一个多月了，在一个多月的学习生活中我与学生建立了深厚的感情。其中有收获也有疑问、有成绩也有不足……总之汗水伴随着喜悦、迷茫伴随着成长；在我与学生共同前进的过程之中不断进步。 在各种活动中建立良好得师生关系。 良好的师生关系是看占教学工作的开始。我抓住几件事情抓住了学生的心使学生感到老师对他们的关心和爱护。 一是，开学之初的拔草活动，我带领本班组几位老师身先士卒清除垃圾坑，在老师的带动下同学们忘记了炎热、忘记了干渴、忘记了疲劳，出色的完成了任务。 二是，在餐厅吃饭，开学前两周即使有一个学生没饭吃我决不吃饭，有时甚至一天吃不上一顿像样的饭，但是学生们在老师的关怀下找到了家的温暖、体会到了母亲般的关怀。 三是，在军训时我随时拿着水杯目的是让渴了的同学解渴。有了老师的关怀同学们再苦再累也没有一个掉队的。 在活动的过程中我让同学们知道老师永远同他们在一起，这样不仅调配动了同学们的积极性而且初步树立了老师在学生心中的良好形象，让学生不是怕老师而是爱老师、信老师。 第二，充分利用年级、学校组织的各项活动增强班级凝聚力、提高同学们集体主义责任感和主人翁精神。树立“班兴我荣、班衰我耻、时时处处为班集体增光”的意识和精神。 开学第二周，年级举办歌咏比赛；开学第四周学校举办队列队形比赛。为了提高同学们的士气、为了获得好的名次、为了在同学们心中树立永争第一的精神和舍我其谁的霸气，每次练习之前我都会提前几分钟给同学们鼓劲、做工作，在同学们训练的过程中我也亲自示范、亲自指挥。同学们在我的感染下刻苦学练，最终在这两次活动中我班都取得了第一名的好成绩！这对同学们是最大的肯定、更是极大的鼓舞！比赛完毕，我及时给同学们开会鼓劲，同学们纷纷表示以后不管遇到什么事都要全力以赴、誓争第一！ 勤盯班、勤检