2019年小学教育三年级英语期末试卷分析陈楠.docVIP

2019年小学教育三年级英语期末试卷分析陈楠 一、命题目的 本次期末英语试卷立足我区全体学生，总体难度得到有效地控制，较好地排除了繁、难、偏、旧的题目，既重视对学生基础知识的考查，又重视对学生综合运用英语能力的考查。试题通过对学生词法、句法、语法、功能以及话题等知识的考核，全面考查了学生听、说、读、写的能力。整套试题设计合理、图文并茂，选材贴近学生生活，时代气息浓厚，注重基础性，突出实用性和激励性。体现了新课标“以人为本”的思想和“学科服务于生活实际”的教学理念，对指导今后的英语教学起着积极的导向作用。 (一)、注重了基础知识的考查 试卷中能充分体现考查学生基础知识为主要目标的命题原则，坚持依据于课本，但又避免教材中机械的知识，对于一些学生必须掌握的基础知识作为重点考查的内容(如重点单词及短语等)，因为这些知识的掌握能更好地为今后的学习打下坚实的基础。 （二）、渗透了生活常识和中西文化差异的考查 小学英语的教学内容贴近学生生活，同时也出现了一些中西文化的差异现象，这是学习一种语言很必要的。为使学生在学习中注意比较和积累，在试题中进行了这方面的考查，其目的能更好地指导面上的教学工作一定的导向作用。 二、成绩分析 班级 成绩 三年级 （参考人数51人） 优秀率 61% 及格率 33% 不及格率 6% 三、试卷答题情况分析 试卷满分为100分，限时40分钟，包括听力和笔试两大部分。 听力部分： 从考卷中来看，我认为听力的第1、2题得分应该较高，因为在平时训练中除极少数学生不能区别单词准确的读音外，大多数能做好。听力的3题大部分同学应该做的还可以吧。第三题，根据图片选出相符的句子。这是课本中的Let’s do练习，此项稍微有点难度，这道题失分率可能也会多点。听力的4、5题失分情况可能相对来说较严重。第4题，听问句选答句，第5题，根据听力来判断图片对错，这是一项传统的听力练习，此项较有难度，这道题相对与听力来说可能失分率稍微高点。主要对英语的日常生活用语不够熟悉，使学生比较混淆。整题综合考查了学生听的能力。日常教学中需进一步教给学生听力答题的方法及技巧。学生在做题之前没有事先浏览题目、没弄清题目的要求，造成重复填空和漏填的现象，说明平时对学生训练较少，更重要的是对问句和答句的对应掌握不好，造成失分严重。除此外，多数学生是边听边做，缺乏对所听信息进行分析加工的能力，不会抓关键词和有用信息，也是造成失分多的原因。 笔试部分： 第一题主要考查学生对字母以及单词掌握情况。但《课标》还不要求学生书写英语，所以第二题只以连线的形式出现，只要会认读就能很好地完成本题。第三题主要考查学生对课本上要求“三会”的单词的掌握程度。只要平时多读多看，对这两题的解答就不是问题了。 第四题是单项选择。此题的难度是很大的。第1小题考查学生对“an” 和“a” 冠词的用法是否掌握。这是英语里最基本的，也是最简单的语法。第2、3、5、6、7、9、10是考查学生是否真下掌握了四会单词，是否能灵活地运用知识。第4小题，小题主要考查学生对节日的了解程度。第7、8小题是考查学生对have和me的正确用法是否掌握牢固。 第五、六题都是考查学生对英语的实际运用能力的情况。分别以描述情景选择和排列顺序的形式出现。让学生明白学习英语的最主要，最终的目标就是为了实际运用，而不是背死书。学习英语是为了人与人交际和对文化的交流。 四、优点 英语中的听是“听、说、读、写”中最基本的要求，掌握听音技巧、养成良好的听力习惯是做好听力题的前提。本测试卷听力题占卷面成绩的百分之四十，重点在于检测学生理解单词和口头语言的能力，检测学生能否听懂教材中出现的词汇、语句及简单的问话。综观答题情况，学生基本能掌握简单听力题的解题步骤和技巧，做到在拿到题目时，懂得先快速阅读，捕捉相关的语言信息。做题时能根据题目要求，集中注意力，仔细听音、认真答题；能抓住关键的语言点，结合所听到的词、句做出判断；总体而言大部分学生对基本语言知识内容的掌握比较扎实，辨词认句能力比较强，能掌握一定的听力技巧，具备较强的听音能力，整体的听音、辨句、听文的能力不错。 五、主要问题及原因 1、教学中对知识训练不到位，致使个别学生在基础知识方面失分。 2、训练学生能力不到位，在真实的情境中有个别学生不能灵活的运用知识。 3、有个别学生在考试中出现胆怯现象，没有发挥出最好水平，说明学生的自信心缺乏。 六、改进措施 总体上说，期末英语考试是对全校三年级学生英语教学水平的一次考查。它注重了语言的实用功能，根据此次抽考出现的种种情况，我认为今后的小学英语教学应从以下几个方面去努力： 1、加强词汇教学。包括字母的书写、单词记忆、语言功能的训练。词汇是句子、文章的基本单位，对词汇的熟悉与否，将直接关