2019年小学数学一年级第二学期教材分析.docVIP

2019年小学数学一年级第二学期教材分析 教学内容： 1、复习与提高 2、位置 3、100以内的数及其加减法 4、应用 5、整理与提高 教学目标： 1、会数出100以内实物或图形的个数。认识计数单位一、十、百，知道个位、十位、百位的含义，掌握百以内数的组成。会比较百以内数的大小，并用“＜”“＞”和“＝”表示比较的结果。 2、理解和掌握两位数加减整十数、两位数加减一位数的计算方法，并能比较熟练地进行计算；理解和掌握两位数加减两位数的计算方法，并能正确地进行计算。 3、通过实例体会加法运算中交换、结合的思想，并能将这些思想运用到计算中。 4、初步学会在（ ）、□中正确填写要求的数。 5、认识人民币，知道人民币的单位——元、角、分以及它们的进率。 6、联系实际认识米尺，通过测量常见物体的活动，建立1米、1厘米的实际长度观念，知道它们之间的进率。初步会用刻度尺量线段的长度和画指定长度的线段。 7、认识时间单位“日”、“小时”，会用24时记时法表示时刻。 8、能从前后、上下、左右确定物体的相对位置，通过用行和列表示百数表中数的位置，用上中下与左中右描述物体的位置，渗透坐标思想。 9、学习收集数据，对事物进行分类计数，认识形象的统计图。 10、注意联系学生的生活实际，从相关的生活经验和已有知识出发，使学生学会解决现实生活中的一些简单的实际问题。 11、在数学学习与数学应用的过程中，激发学生数学学习兴趣，形成良好的学习习惯。 12、进行爱惜人民币和珍惜时间的教育。 本册教材教学重点和难点： 1、理解和掌握两位数加减整十数、两位数加减一位数的计算方法，并能比较熟练地进行计算。 2、理解和掌握两位数加减两位数的计算方法，并能正确地进行计算。 本班学生知识基础情况简要分析： 通过第一学期的学习，大部分学生能够熟练地计算20以内的加减法，还能形成自己的算法，会和他人合作交流，形成了良好的学习习惯。但也有个别学生由于对数的概念缺乏，同时接受新知的能力较缓慢，故成绩较差。 具体措施： 1、计算教学中强调算法的多样化，通过分类整理，归纳出算法的核心。 2、从学生生活实际情景中引入两位数的加减法，并通过多种学具的操作来构建算法模型。 3、注意学生动手操作能力的培养，加强个别学生的补缺补差。 第一单元 复习与提高 教学内容： 1、游数城 2、玩数图 3、比一比 教学目标： 1．复习加法、减法，并能达到熟练程度。 2．通过尝试、调整来探求 ① “加数”与“和”之间的关系。 ② 加法算式、减法算式与数的大小关系。 3．认识奇数与偶数并探求两数相加是奇数还是偶数。 教学重点：复习20以内数的加法与减法，并能熟练地进行计算。 教学进度安排： 游数城 1教时 玩数图 2教时 比一比 1教时 单元教学注意点： 1、让学生多动手操作，自己探究出解题规律。 2、在比一比的教学中可以适当穿插一些解题的策略以培养学生的思维能力。 第二单元 位置 教学内容： 1、左与右 2、在街上 3、上、中、下，左、中、右 4、路（前后，左右） 教学目标： 理解与描述自身躯干上的左右位置关系。 理解与描述以自我为参照中心的左右位置关系。 初步认识空间中物体的上下、左右、前后位置关系。 4.初步认识地面上的路径。 教学重难点：能说出物体的位置。 教学进度安排： 左与右 1教时 在街上 1教时 上中下、左中右 1教时 路 1教时 单元教学注意点： 1、教学中要让学生调整到相应的位置来判断物体的正确位置。 2、让学生明白以不同的物体为参照中心，得到的上下左右位置是不同的。 3、要求学生能运用前后、左右位置解决一些简单的实际问题。 第三单元 100以内的数及其加减法 教学目标： 1．百以内数的认识与表达 ① 从基数、序数、计算数、量数等角度来认识百以内的数。 ② 能用十进制表示百以内的数。 ③ 用百数图、百数表、数射线多种模型来描绘百以内的数。 ④ 百以内数的大小比较。 2．百以内的数的加减法 能够熟练掌握百以内的数的加减法。 能够掌握一种以上的加减法算法。 教学重难点： 1、能够熟练掌握百以内的数的加减法。 2、能够掌握一种以上的加减法算法。 教学内容和进度安排：22教时 十个十个地数 1教时 百数图 2教时 数的表示 1教时 数射线上的数 1教时 百数表 2教时 数龙－百的数列 1教时 两位数加减整十数 1教时 两位数加减一位数（一） 1教时 两位