- 1、本文档共3页,可阅读全部内容。
- 2、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
查看更多
水的净化课时老师教案0.doc
第四单元 课题2 水的净化(教案)
爱华中学 授课人:姚俊斌 2015.10.27
教
学
目
标 知识与技能 1、了解纯水与自然水的区别
2、了解吸附、沉淀、过滤等净化水的方法 过程与方法 通过观察自来水厂净水过程的视频,了解水净化的一般步骤,
初步学会用过滤的操作对混合物进行分离。 情感态度
与价值观 1、让学生体会化学来自于生活,应用于生活,发展学习化学的兴趣
2、在课堂实验中培养学生动手实验,勤于思考,实事求是的科学态度。 教学重点和难点 重点:沉淀、吸附、过滤等净化水的方法。
难点:过滤的操作方法,培养学生动手实验能力。 教
学
准
备 教师用具 (1)投影仪、一杯井水
(2)烧杯、玻璃棒、明矾、滤纸、漏斗、洗瓶 学生用具 (1)烧杯、玻璃棒、滤纸、铁架台、洗瓶
(2)一杯井水。 课时安排 2课时(第一课时) 教学活动 教师活动 学生活动 设计意图 引入:井水的自述和愿望
“我有什么杂质”“纯水是什么”“我要怎么才能变美丽” 回答井水有什么杂质,纯水的概念,思考如何除去杂质。 创设情境,从学生熟悉的物质、事实出发,营造和谐轻松的学习氛围
井水的美容过程:自来水厂是如何净化水的(视频)。
观看视频
活跃课堂气氛,使学生能近距离接触自来水的净化过程 为什么自来水厂要这样处理天然水呢?
实验台上这杯井水。其中的大颗粒杂质聚集在哪里?(这种方法叫做静置沉淀) 增强净化的效果
烧杯底部 引导学生从实际出发,思考净水方法 当不溶性杂质很小,靠自身无法沉降,就必须加入絮凝剂帮助沉降了。
活动1:明矾净水 观察实验现象,思考
明矾的作用
完成学案内容
初步了解絮凝剂 沉降后,如果要得到更澄清的水我们要进行什么操作呢?
提问:实验室过滤操作使用到什么仪器?
讲解:过滤的关键点是什么?
活动2:过滤的操作
1.学生实验
2.观看学生操作照片,分析过滤关键点对实验的影响。 回答:过滤
观察操作要点,思考操作出现失误后的影响,
学生实验 ?充分创造条件让学生对净化过程产生兴趣
让学生亲自动手,掌握过滤的操作方法,培养实验操作能力。 过滤只能将固体和液体进行分离,那水中的色素、异味又该如何除去?我们可以用活性炭去除。简单介绍活性炭净水器。 了解活性炭的吸附效果。 学生认真观察思考培养创新思维 沉淀、过滤、吸附,以上的操作发生什么变化?自来水厂用氯气消毒,这个过程发生什么变化? 回答:
物理变化
化学变化 小结:水的净化方法 学生回顾 巩固新知 课堂练习 完成练习 检测反馈 作业:可以什么物质代替实验中的滤纸和漏斗来过滤液体? 板书:课题二:水的净化
一、自来水厂净化天然水的过程
二.除不溶性杂质的方法静置沉淀2. 过滤
1
文档评论(0)