第七周导学案.docVIP

府谷县碛塄学区“三步五环节”课堂教学导学案 学科： 数学 年级： 三年级 编写教师： 杨建文 使用审核： 单元 第三单元 课题 练习二 学生姓名 课型 练习课 课时 第2课时 总课时数 26 备课时间 10.11 上课时间 10.12 学习目标 通过练习题，经历分析问题、解决问题的过程，学会读常见的火车里程表，解决里程表中的数学问题，提高获取信息的能力，增强应用意识。 学习重点 运用有的数学知识培养解决问题的能力培养里程的概念，知道什么是里程，学会发现生活中的问题和概念 环 节 学 案 导 案 课中探究展示 温故互查 《练习册》第一题 以示意图的形式呈现问题，培养学生读图获取数学信息的能力。 练习时，先让学生弄清数量关系，再列式解决问题。 自学感悟 第三题 巩固三位数的加减法计算方法。 学生独立计算 合作探究 第四题 培养学生独立选择信息解决问题的能力。 学生独立完成，集体订正 精讲点拨 第四题 变换问题形式，解决有关里程表的问题，先让学生独立尝试解决，再集体交流。 课外延伸 《学习与评价》24页“大胆猜猜” 学生独立尝试寻找答案 课后拓展延伸 学习收获 课堂小结、评价，盘点各自的收获。 本节课你学到了哪些新知识？ 课后 反思 府谷县碛塄学区“三步五环节”课堂教学导学案 学科： 数学 年级： 三年级 编写教师： 杨建文 使用审核： 单元 第四单元 课题 小树有多少棵 学生姓名 课型 学案导学课 课时 第1课时 总课时数 27 备课时间 10.11 上课时间 10.13 学习目标 结合具体情境，探索并掌握整十、整百、整千数乘一位数的口算方法，能正确进行口算。在同伴交流过程中体会计算方法的多样性。初步养成独立思考，善于倾听，勇于表达的良好习惯。 学习重点 掌握整十、整百、整千数乘一位数的口算方法，能正确进行口算。 学习难点 整十、整百、整千数乘一位数的口算方法 学 习 过 程 课前 预习 课本第30页的内容。 环 节 学 案 导 案 课中探究展示 温故互查 口算： 5×4＝ 9×2＝ 3×7＝ 8×4＝ 让学生回忆乘法口诀 自学感悟 出示挂图，大家看一看，这里有什么？ 1、仔细观察情境图。 2、谁能根据这幅图提出问题？ 3、试着解决所提问题。 引出：20×3= 4、讨论算法。 20+20+20=60 2×3=6 20×3=60 学生汇报 探究新知 将学生的方法板书到黑板上，并让学生说说20×3计算时是怎样想的？ 学生互相交流20×3的计算方法： 2×3=6所以20×3=60 学生互相交流计算方法 精讲点拨 教师总结算法。 当堂测评 园林工人运走马3 车树苗，一共运走多少棵？ 学生独立解决问题 拓展 延伸 算一算 3×2 5 × 4 6×7 30×2 50×4 6×70 300×2 500×4 6×700 说说你发现了什么规律？ 课后拓展延伸 学习收获 课堂小结、评价，盘点各自的收获。 本节课你学到了哪些新知识？ 课后 反思 府谷县碛塄学区“三步五环节”课堂教学导学案 学科： 数学 年级： 三年级 编写教师： 杨建文 使用审核： 单元 第四单元 课题 小树有多少棵 学生姓名 课型 练习课 课时 第2课时 总课时数 28 备课时间 10.11 上课时间 10.14 学习目标 通过练习题，结合具体情境，进一步探索并掌握整十、整百、整千数乘一位数的口算方法，能正确进行口算。在同伴交流过程中体会计算方法的多样性。养成独立思考，善于倾听，勇于表达的良好习惯。 学习重点 掌握整十、整百、整千数乘一位数的口算方法，能正确进行口算。 学习难点 整十、整百、整千数乘一位数的口算方法 学 习 过 程 环 节 学 案 导 案 课中探究展示 温故互查 《练习册》第1题口算。 让学生说说发现的规律。 合作练习 《练习册》第2题，让学生独立计算。 《练习册》第5题，合作完成。 学生汇报，说一说自己是怎样想的。 指名汇报，说一说自己的想法。 精讲点拨 教师总结算法。 拓展 延伸 爸爸要从一捆绳子上剪下若干根80厘米长的绳子扎一个稻草人。剪断6次后，还余下20厘米，这根绳子长多少厘米？ 先让学生试一试，再集体解决。 课后拓展延伸 学