2019年小学英语学困生六年级辅导计划.docVIP

2019年小学英语学困生六年级辅导计划 一、优、差生情况分析 从学生的整体水平上看，两极分化严重，优生占30%， 学困生占20%，其中这两名学生考试都在20分以下。优生的特点是：学习兴趣较浓，上课善于动脑思考问题，踊跃发言。对这些同学除学好课本知识外，应对他们进行重点培养，对他们进行个别辅导，在课堂上多提问，并找一些难度大的问题帮助他们理解，提出新要求，鼓励他们多做课外习题，开拓他们的思路，发展他们的能力，使优生更优。 对于学习困难生，他们的特点是：基础差、上课走神、不认真听讲、学习目的欠明确、学习积极性不高，经常不能按时完成作业，就连书本知识也学不好，根据每个学生的特点，因地制宜，对他们个别辅导，做好他们的思想工作，树立起学习的信心，鼓励他们好好学习，使后进赶先进，达到共同提高的目的。 二、“培优辅差”工作目标 1、认真落实“培优辅差”工作计划，做好参加对象的辅导工作和思想教育工作，培优和转差同步进行。 2、积极组织相关学生参与活动，力争家长的大力配合。 3、通过“培优转差”活动，使班级的学生能认识到学习的重要性，激发学生学习的兴趣。 三、“培优辅差”对象 培优对象：宋雅寒 欧淼 王 力 张金荣 5 辅差对象：黄伟 夏世文 邝贤军 四、“培优辅差”工作措施 1、教师了解和正确对待学生中客观存在的个别差异，其实并不是以消灭差异为目的，而是推动有差异的发展。在“吃透两头”的基础上，通过分层教学目标的设计和实施，使优生“吃得饱”，后进生“吃得了”，快者快学，慢者慢学，先慢后快，全面提升。 2、教师坚持做到每节课“层级化”训练分明，练习由浅入深，体现层次性，保证后进生学有所获，优等生能进一步提高自己的思维水平。 3、平时对学习有困难的学生努力做到不歧视，多鼓励；不粗暴，多宽容。耐心细致地帮助，上课时多留意，多体贴，下课督促他们及时完成相关作业。必要时适当地降低作业要求。 4、加强对家庭教育的指导，引导家长遵循教育规律和学生身心发展规律、科学育人；引导学生正确对待成功与失败，勇敢战胜学习和生活中的困难，做学习和生活的强者；鼓励孩子在爸爸妈妈的支持和鼓励下，另行自我发展，找到自己的长处。 5、在日常工作中，教师要对后进生的学习态度、学习方法、学习纪律等方面提出科学而严格的要求。 6、在课堂上开展小组合作学习，让学生畅所欲言，互相交流，减少学生的心理压力，充分发挥学生的主体性，培养学生的创新意识和实践能力。 附送： 小学英语学科五年级上册复习资料一、 所涉及的话题：My New Teacher 我的新老师 主要介绍一些形容人的形容词及相关句型。My Days of the Week 我的一周 主要介绍一个星期七天的表达法和相关句型。What’s Your Favourite Food? 你最喜欢什么食物？ 主要介绍一些食品和一些形容词及相关句型。What Can You Do? 你能做什么？ 主要介绍一些 动词短语及相关句型。My New Room 我的新房间 主要介绍一些家具的表达法和表示方位的单词及相关there be句型。In a Nature Park 在自然公园 主要介绍there be句型 一般疑问句的 表达方法和相关单词。二、要掌握的单词：以 下划线单词为要求四会掌握的单词（听、说、读、写），其余为要求三会掌握的单词（听、说、读）：Unit one young 年轻的 funny 滑稽可笑的 tall 高的 strong 强壮的 kind 和蔼的；亲切的 old 年老的 short 矮的 thin 瘦的 who’s=who is 是谁 Mr 先生 from 从，来自 Canada 加拿大 what’s=what is 是什么 like 像；喜欢 he’s=he is 他是 know 知道 principal 校长 university student 大学生 strict 严格的 smart 聪明的；巧妙的 active 积极的；巧妙的 Miss 小姐 lady 女士，小姐，夫人 so much 很，非常 fun 有趣，逗笑 quiet 安静的；文静的 she’s=she is 她是 very 很；非常 but 但是 Unit Two Monday（Mon.） 星期一 Tuesday(Tue.) 星期二 Wednesday(Wed.) 星期三 Thursday(Thu.) 星期四 Friday(Fri.) 星期五 Moral Education 思想品德课 Social Studies 社会课 day 天；日子 wait 等等，等待 tomorrow 明天 have 有；吃 on 在……时候 do homework