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大学生心理成长分析报告

大学生心理成长分析报告（精选5篇）

在生活中，越来越多的事务都会使用到报告，报告具有成文事后

性的特点。相信许多人会觉得报告很难写吧，以下是小编帮大家整理

的大学生心理成长分析报告（精选5篇），欢迎大家借鉴与参考，希

望对大家有所帮助。

大学生心理成长分析报告1

一、前言

随着社会的飞速发展，人们的生活节奏正在日益加快，竞争越来

越激烈，人际关系也变得越来越复杂；由于科学技术的飞速进步，知

识爆炸性地增加，迫使人们不断地进行知识更新；“人类进入了情绪

负重年代”，人们的观念意识、情感态度复杂嬗变。作为务的适应问

题。对专业的选择与学习的适应问题，理想与现实的冲突问题，人际

关系的处理与学习、恋爱中的矛盾问题以及对未来职业的选择问题等

等。如何使他们避免或消除以上述种种心理压力而造成的心理应激、

心理危机或心理障碍，增进身心健康，以积极的、正常的心理状态去

适应当前和发展的社会环境，预防精神疾患和心身疾病的发生，加强

对大学生的心理健康教育，就成为各高校迫切的需要和共同关注的问

题。

二、心理健康的定义

从广义上讲，心理健康是指一种高效而满意的、持续的心理状态。

从狭义上讲，心理健康是指人的基本心理活动的过程内容完整、协调

一致，即认识、情感、意志、行为、人格完整和协调，能适应社会，

与社会保持同步。

三、报告摘要

此报告主要针对新时代大学生的心理健康状况进行调查，主要围

绕学习、情感、就业、人际交往四方面展开，本调查报告写于到20xx

年12月18日。调查范围为陕西航空职业技术学院管理工程系和机电

工程系。

四、调查方式

此次调查，我们选择在本系的管理工程系和机电工程系进行调查，

男女生比例为1:1。采取抽样调查的方法，调查方式为问卷调查。在此

次调查中，我们小组针对大学生心理健康问题进行走访式调查，在调

查访问中，我们对调查人员进行了具体分工，在分工中，由男生负责

50份问卷，女生负责50份问卷，回收率为98，问卷回收后，将问卷

整编编号，1-49份是女生问卷，50-98为男生问卷。由组长召开小组

分析会议，并将会议讨论结果进行整理和归纳。

五、调查结果

1、学习方面

大学生在经历了高中的炼狱后，如释重负，没有了以往堆积如山

的作业，获得了自由身。而问题是，在高中时期，生活学习的唯一使

命是高考，而本身对自己人生的方向缺少把握的同学在没有了高考这

一目标后，忽然不知该何去何从。又由于在高考结束后到大学开始的

长达三个月的假期里，昔日紧张忙碌的心逐渐松散。在泡沫偶像剧、

网络游戏中逐渐消磨了曾经饱满的心。到了大学，由于教学方式的改

变，新生们不仅无心学，“60分万岁”的消极思想，更更不知如何学。

又加上高中老师灌输的“大学不用学习”引得新生们不以学业为重。

我们发现男女生的不同，女生在大学中会觉得学习压力大，而男生没

有感到学习压力大，其中有7.5的男生觉得无压力。对在本校就读，有

56.5的同学表示对自己喜欢，有37.1的同学不喜欢，有1.7的同学认

为无关紧要。在对大学生当前的压力来源调查中显示，有49.6的同学

将学习压力放在首位。由以上数据不难看出，当今大学生在入学时，

还是有部分同学能较快适应新生活，并确立明确的目标。其中也不乏

存在较大一部分未能很好地适应新环境，在一段相对较长的时间里才

找到什么是自己要的。在对自身的专业选择上，很多同学都表示满意

当前专业，并都能认真钻研自己的专业知识，认真对待。而对自身专

业不满的同学亦坦言在了解了自身的专业特点后，也能发现个中乐趣，

现在能认真学习。对于已转专业的同学，情况不容乐观。这些同学坦

言转专业后并没有增加学习积极性。由此，问题的关键在于同学是否

有想法要把自己的学习搞好，而不在于专业是否喜欢。因此兴趣是可

以培养的。对于学习压力重，也从另一方面表明现在同学们已经把学

习当回事，认真对待之。

2、情感方面

到了大学生这个年龄层，其情感正处于成熟和不成熟的过度阶段，

而爱情至于现今大学生究竟为何物，且看调查数据。在如何看待大学

生恋爱动机时，有30是为了满足心理需要，30是为了调节紧张的学

习压力，30是为了打发无聊的时光，仅仅只有10的学生是情到深处

才谈恋爱的。男生女生不相上下。当问到曾为恋爱与其他关系产生不

快情绪吗？20的男生会，而女生为