六年级上册科技活动范例.doc

六年级上册科技活动教案第一课、人造“雪景”；教学目标；1、初步了解升华和凝华的科学概念；2、培养学生观察能力和欣赏能力；重点难点；初步理解什么叫升华、凝华；教学过程；一、导入；你们喜欢冬天吗？喜欢冬天银装素裹的美丽景色吗？这；二、准备好；以小组为单位，准备好实验所需材料；樟脑丸、玻璃杯、铁皮、蜡烛、火柴、支架、带绿叶的；三、动手做；1、铁皮中心放置几颗樟脑丸，周围用泥土围住，并用 第一课、人造“雪景” 教学目标 1、初步了解升华和凝华的科学概念 2、培养学生观察能力和欣赏能力。 重点难点 初步理解什么叫升华、凝华。 教学过程 一、导入 你们喜欢冬天吗？喜欢冬天银装素裹的美丽景色吗？这节课我们一起来模仿雪的形成，制造人工“雪景”。 二、准备好 以小组为单位，准备好实验所需材料。 樟脑丸、玻璃杯、铁皮、蜡烛、火柴、支架、带绿叶的小段树枝、玩具小屋、泥土等。 三、动手做 1、铁皮中心放置几颗樟脑丸，周围用泥土围住，并用树枝和玩具小屋布置成景物。 2、用玻璃杯倒扣在整个景物上，杯口边缘围上一圈泥土。 3、将布置好景物的铁皮放在支架上，点燃蜡烛，调整蜡烛火焰，使加热位置对准樟脑丸。 4、等樟脑丸变小后，熄灭蜡烛。 待杯中温度慢慢下降，观察有什么现象发生。 四、知道吗 提问：大家看到了什么景象？ “雪”是从哪儿来的呢？ 1、升华 樟脑丸的主要成分是萘。实验中，蜡烛火焰给樟脑丸加热，是樟脑丸中的萘由固体状态直接变成气体状态，漂浮于杯里的空气中，所以，杯中樟脑丸越来越 小。 萘（固体）—— 受热 萘（气体） 科学上把某物质由固体状态直接变成气体状态的过程叫做升华。 2、凝华 熄灭蜡烛后，杯中的空气逐渐冷却，萘也由原来的气体状态受冷直接变成固体状态，附着在树叶、泥土、小屋及其他物体上，就好像下了一层薄薄的雪。 萘（气体）——受冷萘（固体） 科学上把某物质有气体状态直接变成固体状态的过程叫做凝华。 五、拓展训练 在生活中，我们还见到过其他物质是否存在升华和宁化的现象吗？ 第二课：神奇的力量 教学目的： 轻物体吊起重物体的原理。 解释生活中人们利用轻物体吊起重物体的原理。 重点、难点： 轻物体吊起重物体的原理。 教具：乒乓球、广口瓶，两张一定距离的桌子。 教学过程： 一、谈话导入 乒乓球被一个广口瓶罩在桌上。不准把瓶翻过来，更不能用手接触乒乓球，你能把乒乓球从这张桌子移到1米远的另一张桌上吗？ 你会使用什么方法？ 二、动手做 把乒乓球放在桌上，上面倒扣一个广口瓶。 握住瓶子贴着桌面做快速饶圈运动，带动乒乓球沿着瓶子内壁做旋转运动。 在乒乓球不段旋转的同时，提起瓶子移到另一张桌子，乒乓球也被带过来了。 在乒乓球沿着瓶子内壁旋转时，手有什么感觉？如果你用空瓶子做饶圈运动 时，手有这种感觉吗？ 三、研究研究 我们准备下面的材料，做一个轻物吊起重物的实验。 一块橡皮（中间打孔）、一根牢固的绳子，一个线轴、一枝钢笔（或其他重物）。 用绳子穿过线轴的孔眼。 将橡皮和钢笔分别系在细绳的两端（橡皮在上端，钢笔在下端）。 一只手握住线轴，另一只手握住底下的绳子。然后开始在头顶上旋转线轴，旋转时保持在一个水平面上，使上面的橡皮也旋转起来。（注意安全，千万别伤着别人和自己！） 观察下面吊起的钢笔有什么现象？ 试一试，用橡皮旋转产生的力量最大可以吊起多重的物体？ 四、知道吗？ 乒乓球在瓶内进行旋转运动时，瓶壁对它施加了摩擦力。当摩擦力大小等于乒乓球重力大小时，乒乓球就不会从瓶口掉下来，而可以被瓶带到任何地方。 在线轴带动橡皮做旋转运动时，细绳中的拉力悬吊起钢笔等重物。当橡皮旋转速度减慢时，拉力变小，钢笔因为受到地球引力而向下运动 第三课：滚回来的乒乓球 教学目的： 1、使学生了解乒乓球滚回来的原因。 2、使学生明白乒乓球滚回来受到的两种力。 重点、难点： 乒乓球滚回来的原理。 教具：乒乓球、呼啦圈、铁环、圆形瓶盖、足球。 教学过程： 一、导入新课： 平常，我们用力向前推某种物体时，被推动的物体会向前运动，运动的方向和作用力的方向总是保持一致。 可是乒乓球不一定听“使唤”，它滚出去后还能自己滚回来。你相信吗？ 二、动手做 将乒乓求放在平整的地面，用手沿着它的边缘向下猛压。 猜一猜：乒乓球会怎样运动？ 试一试：乒乓球是怎样运动的？ 乒乓球朝前滚了一段距离后，却自动地滚回来。难道乒乓球不受力的控制了吗？ 我们换一些方法把乒乓球弹出去，乒乓球自己会滚回来吗？ 三、研究研究 a)这是不是乒乓球的特性呢？别的物体也能这样滚回来吗？用呼啦圈、铁环、瓶盖、足球、篮球等物体试一试。 想一想：怎样用力的？ 做一做：这样用力，它们滚回来了吗？ 思考：你发现了什么规律？ 你认为还有哪些物体能这样做？ b)你能不能让乒乓球向后运动一段距离后，又沿原路返回呢？ 四、知道吗？ 乒乓球真的不受力的控