回家（西师版六年级）.pptVIP

* 西师版教材十一册 桂溪小学 龚丽萍 教材简析及学情分析： 1、本课围绕海子回家进行叙述，不仅洋溢着浓郁的亲情， 而且表现了海子的敬业精神和爱国爱家的高尚情怀。 2、学生有一定的概括能力，能抓住文章的重点词句理解内容， 体会情感。 1．理解文章内容，从海子回家与不回家的对比中感悟人物的精神品质。 2．有感情地朗读课文，抓关键词体会字里行间渗透出的情。 3．关注表达，领悟作者对比的写法和省略号的妙用。 教学目标： 教学重点：理解海子回家与不回家的经过，体会其中蕴含的情感，感悟人物形象 教学难点：关注文本的表达方法，领悟爹娘最后两句话的含义。 教法、学法 　叶圣陶先生说过：就教学而言，精读是主体，略读只是补充；但就效果而言，精读是准备，略读才是应用。“应用”要强调学生的主体地位。因此这节课，我把学习的主动权交给学生，引导学生以读为经，以问为纬，读思议辩相结合，运用“自主、合作、探究”的学习方式，通过自主朗读、勾画关键句子、写批注，多个层面的品析阅读感悟，由浅入深、由表及里，让学生透过语言文字本身深入体会海子的精神世界，习得文章的表达方法。 教学过程： 一、激情渲染，自然揭题。 二、初读感知，质疑导学。 三、自主领悟，合作探究。 1、自读悟亲情 2、合作享成果 3、探究颂品质 四、妙用标点，学习表达。 五、拓展练笔，迁移运用。 　　“原先天再冷，光着脚跑再远的路，海子