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322 建筑教育改革理论与实践 (第9卷) 2007年6月 Computer，Drawing＆Design ——数字时代的建筑设计课程数字化教学的探讨 王军 樊海彬魏卓 (石家庄铁道学院建筑与艺术分院，石家庄050043) 摘要数字技术的发展和计算机技术的广泛应用，使计算机在建筑设计中的作用逐步由辅助绘图向 辅助设计的全过程转变。而作为培养未来建筑师的建筑院校．如何在设计教学中渗透这种转变，已经成为目 前建筑学教学中亟待解决的一个问题。本文在分析了目前国内建筑行业的发展趋势和所在学校建筑学专业 设计课程和计算机辅助设计教学的情况下，对更好地发挥计算机辅助的优势进行建筑设计人才的培养进行 了探索和讨论． 关键宇 建筑数字技术 建筑设计计算机辅助建筑设计(CAAD)教学改革 近年来，随着产业革命和信息技术的迅猛发展，数字技术的更新发展日新月异。在数字技 术的推动下，建筑设计行业也面临着前所未有的挑战。计算机在设计行业的地位也在慢慢发 生着转变。应用现代数字技术，提高建筑设计行业生产技术成为当前国内建筑行业亟待解决 的问题。 1 计算机在建筑行业地位的转变 传统的建筑设计通常是以二维平面材料作为媒介，通过平立剖面图以及轴测图、透视图等 形式进行设计内容的表现和交流。由于其介质的限制性，所设计出来的建筑形态往往也多以 理性主义的横平竖直为主，从而大大束缚了建筑师思维的跳跃性。由于不同环节的种种分割， 使得建筑师们疲于成果的表现而割裂了其设计思维的连续性。 自20世纪80年代中期以来；计算机进入建筑设计领域后，到目前为止确实取得了不小的 成绩。不过，这些成绩也仅仅停留在建筑设计成果的表现方面。近年来，由于数字技术的发展 和相关行业软件的不断更新，数字技术在建筑创作中的重要性超越了以往任何一个时期。通 俗来讲，计算机绘图已经成为全球建筑设计事务所的标准方法。电脑建筑模型和动画产业的 发展也十分迅速。数字技术使建筑的复杂性更容易地表现出来。这个时期，有一些建筑设计 事务所已经开始尝试用计算机来辅助建筑设计的全过程。比如，盖里、艾森曼等著名建筑师运 用现代数字技术来辅助建筑设计创作过程，有效推动了数字技术在建筑设计领域的发展。 目前，概括地讲，数字技术对于建筑创作的影响大致分为三个层次的内容：第一层次为创 作成果的表达方式。这一层次对于数字技术的应用是在建筑设计中把数字技术作为设计的表 现工具。这个阶段的应用在目前我国的各设计院中都比较普及。第二层次为建筑方案创作手 段。这一层次把数字建构作为设计的出发点，从而带来建筑创作的变化。例如，我国2008年 奥运会国家奥林匹克主会场“鸟巢”的设计中，就是运用计算机软件直接分析再加以调整形成 鸟巢形式的架构。第三层次的应用则是影响到更深层次的创作思维，将建筑创作作为一种全 新的思维方式来实现。 2007年6月 第3篇实践环节教学研究 323 2 当前我国建筑学专业建筑数字技术教学中存在的问题 自20世纪80年代到目前为止，在建筑设计领域内，计算机主要是用于建筑设计成果的表 现上。与此相对应的计算机辅助建筑设计教学，则是以教授学生以AutoCAD为代表的一批 软件的使用方法。而对于计算机辅助建筑设计则没有太大的起色。尽管在教学上一直尝试将 计算机辅助设计尽可能多地用到建筑设计中，但不可避免地出现了一些问题： (1)观念陈旧，没有较系统的知识结构体系 有相当一部分建筑学的设计课教师对计算机辅助建筑设计教学的认识不足，认为计算机 辅助建筑设计就是掌握几个软件，画画图的事情而已，意义不大。再加上学生有足够的自学能 力，完全可以通过自学的方式就可以解决软件使用的问题。有一部分教师极其着重传统的动 手能力的培养，他们认为学生过早过多地接触计算机会忽视动手能力和手绘表现能力等基本 功的训练。由于种种原因，这些教师对于计算机辅助建筑设计(CAAD)的认识不足，从一定程 度上阻碍了计算机辅助建筑设计教学的发展。 (2)内容和形式落后 。 在课程教学中主要是围绕以教授几种常用软件为主，重在软件如何操作，而忽视了软件本 身强大的辅助建筑设计的作用。这样的结果，仅仅是解决了