北师大版《白衣天使》.docVIP

六下六单元 《白衣天使教学目标： 1．正确通顺有感情地朗读课文。 2．抓住关键句子，体会南丁格尔的精神。 3、读关键句子，读出对南丁格尔的敬佩之情。 教学重难点： 体会南丁格尔的精神；读出对南丁格尔的敬佩之情。教育学生体会白衣天使这一职业的神圣和崇高。教学过程：….. 生：意味着随时有被疾病传染的危险。 课件展示句子。 师：尽管他知道去前线将面临着（生：死亡的威胁）。 尽管她知道去护理伤员面临着（生：被伤员传染的危险）。 这一切的一切，她都清楚，可这些并没有击退她。在奔赴前线的前面加上一个什么词更能突出她的坚定呢？你来。 生:义无反顾。你呢？ 生：毫不犹豫。你来说。 生：不假思索。还有你。 生：毅然决然。 师：此刻我们感受到的是南丁格尔的…. 生：南丁格尔的勇敢无畏。 生：她爱自己的工作胜于自己的生命。 生：南丁格尔是个具有奉献精神的人。 师：是啊，她在危险，恶劣的条件下，在生于死的抉择上所表现出来的勇敢的精神令我们深深佩服！ 除了要面对恶劣的医疗条件，南丁格尔还要面对巨大的压力，这压力来自于什么? 师：对，来自军官的奚落。 4.师:现在请请班上朗读最好的同学分角色读一读军官和南丁格尔的的对话。注意读出人物的不同语气。面对少校的奚落，南丁格尔是怎样回答的呢？。什么样的人才能称为兄弟呢？南丁格尔把谁当作手足情深的兄弟？从中你体会出她怎样的品质博爱的情怀她把战士当作血浓于水的兄弟，她把战士当作亲人宠他们、爱他们，所以面对军官的嘲讽，她理直气壮地直视着少校的眼睛说——再次齐读第七、八段。南丁格尔用自己的博爱与强烈责任感给少校的嘲讽以有力的回击。让我们再来感受一番博爱敬业的南丁格尔与狭隘偏激的少校的交锋吧。全班分角色读这部分。 过渡：心中有大爱，南丁格尔才不顾家人的反对，毅然选择了护士职业；心中有大爱，南丁格尔才勇敢无畏；心中有大爱，让南丁格尔对怎样做好护士工作有了更深入的思考在伤员的眼中，她提的仅仅是一盏能发出微弱灯光的风灯吗？她提的是战士们生命的希望啊！所以，每当她手持风灯走过长街，身影所到，士兵们总是以——（生齐读）亲吻她的身影来表示自己崇高的敬意，并亲切地称她为“提灯女士”。 你认为在战士们忘记伤痛，挣扎着亲吻她投射在帐篷上的身影的时候，表达出了他们一种怎样的情感？ 感激、崇敬、爱戴。老师引导：他们一定认为，他们亲吻的是上帝派来的——天使，一位点亮他们生命之光的白衣天使！ 让我们再来赞美赞美这位不辞劳苦为战士们点亮生命之光的白衣天使吧！读出我们内心那一份崇敬之情。?? 师：几十分钟里，我们跨越了时空走进了南丁格尔，感受到一位伟大女性身上折射出的巨大魅力——看（她执着，她博爱，无私），为钟爱的护理事业奉献一生。?她的精神一直鼓舞着一代又一代的医护工作者，在我国的医务战线上传颂着许多动人的故事。 课件展示。 师：白衣天使你用爱心换回了千万个生命奇迹 白衣天使你把青春献给了陌生的姐妹兄弟。 白衣天使你们用对生命的爱 ，实践着南丁格尔的诺言 。 让我们用一首深情的诗歌来赞美和感谢你们。 播放诗歌 师：同学们，南丁格尔已经离我们远去了。但她那身上所散发的人性的光芒，却依旧熠熠生辉，她以“燃烧自己，照亮别人”的精神，? 1