2019年秋六年级语文上册 第五单元 28《盲孩子和他的影子》导学案 鲁教版五四制.docVIP

2019年秋六年级语文上册 第五单元 28《盲孩子和 他的影子》导学案 鲁教版五四制 【学习目标】 1、有感情地朗读课文。 2、多角度理解文章主旨，培养多向思维的习惯。 3、学习欣赏文章美。 4、培养学生热爱生活、关爱弱者的良好品质。 【学习重点】 1、有感情地朗读课文。 2、多角度理解文章主旨。 3、学习欣赏文章美。 【学习难点】 多角度理解文章主旨，培养多向思维的习惯。 【自主预习案】 1、给下列加点字注音。 嬉戏（ 　）? 哞哞（　　）? 潺潺（　　） 眨（　 ）巴　红润（　　）????????????????????????? ????孪生（　 ）?? 痒酥酥（　　） 踉踉跄跄（? 　　） 2、解释下列词语。 ①嬉戏________????? ②潺潺______????????????? ③孪生________??????④踉踉跄跄______????????? ????? 3、给下列各句横线处填上恰当的叠词。 ①、从附近的丛林里飞来一只萤火虫，_______地，闪着_______的光。 ②、他_______、_______地往家走，没走多远，他就跌倒在水坑里。 ③、人们常常看到他俩在阳光下、月光下，像好朋友似的_______。 ④、……带他去牧场听牛儿_______地叫，羊儿_______地叫，……，走过小木桥去听_______的流水声。 4、关于课文有下列说法，不正确的一项是（??? ） A、这是一篇美丽的童话，它营造了一种纯真、友好的氛围，具有诗情画意的境界。 B、对于像盲孩子一样孤单的人，我们应该关爱他们，这样他们才会感受到生活的光明和美好。 C、在盲孩子获得光明的同时，“影子”也获得了生命，变成了一个美丽的孩子，这说明，给别人带来幸福，自己也能得到幸福。 D、作者让“影子”跟盲孩子讲话、牵手，最后还变成了一个有生命的美丽的孩子，这些想像都是毫无事实根据的，是胡乱编造出来哄骗小孩子的。 5、课文讲了什么故事？ 本文的主要事件是什么？ 【课内探究案】 一、情景导入，明确目标。 同学们，我们曾经无数次地走进美丽的童话世界。卖火柴的小姑娘、白雪公主和七个小矮人、拇指姑娘……在这美好的理想世界里，接受一次次真、善、美的洗礼。今天，让我们再次走进这美丽的抒情童话世界，认识新的伙伴《盲孩子和他的影子》。 本节课我们的学习目标是：（见上文） 二、自主探究，释疑解惑。 （一）、有感情朗读 学生接读全文，注意融入自己的情感 1、梳理课文情节发展 2、体会盲孩子的心情变化 （二）、细心来品味　　 1、美的意境： 课文营造了一种纯真、友好的氛围，具有诗情画意的境界。试从文章找出有关的描绘，并品味其作用。 (1)、按句排行，句式短小活泼 (2)、大量运用叠词 （三）、多角度探讨 关于课文的主题，可以从不同的角度来理解。除了以下两种，你还有别的看法吗？（见课后习题一） 三、结合目标，有效训练 1、童话是儿童文学的一种，常通过丰富的????????、____?和___?来 塑造形象，反映生活，对儿童进行教育。 2、本文从“影子”“萤火虫”对孩子的关爱、帮助中可概括出主题_____________________?　　 ____________?；“影子”也获得生命，从中又可概括出主 题__________________________________?　　 3、仿写：美，是蓝天上的一朵白云，是沙漠中的一片绿洲。 爱，_________?，__________?。 4、你在生活中有过帮助别人，给别人带来快乐，同时自己也感到幸福的经历 吗？请简要谈一谈。 _________________________　　 【拓展检测案】 一、阅读下面文字，完成1～4题。 风停了，雨停了，天晴了。 月亮出来了。今天的月亮特别亮。 又过了一会儿，太阳出来了。今天太阳出来得格外早。 月亮和太阳同时悬挂在天上。 还有那盏萤火虫灯。 这世间所有的光亮一齐照耀着盲孩子和他的影子。 他眼睛里的那个黑夜的世界，渐渐地泛起淡淡的光，像银亮的雾笼罩着周围的一切。不大工夫，那雾也消退了。 他看见了周围的一切！ 他用惊奇的目光张望着这陌生而美丽的世界。他不但看见了太阳、月亮，还看见了那么多萤火虫组合的灯。 他还看见了天上出现的弯弯的彩虹。 他还看见了各种颜色的花朵，还有绿草。 还有草叶上明亮的露珠。 他的影子就站在他身边，和他手拉着手。 他转过脸，亲切地望着他这位朋友，它也微笑着望着他。 他发现，他的影子慢慢退去了黑色，变成了一个衣着美丽的孩子，也有着一样红润的圆脸，油亮的头发和大大的黑眼睛。 人们说，他们像一对孪生兄弟。 他俩说，我们都是光明的孩子。 1、为什么“今天月亮特别亮”，“今天太阳出来得格外早”？ 答：_______________________________